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經過對2020的回顧與整理，2021年的來臨，應該有全新的開始。
假如你正在思考要用什麼工具與方法幫自己提高效率，可以嘗試許多人（包括我）正在使用的--子彈筆記法
這篇文章為你介紹「子彈筆記法」的基本用法和設計邏輯，還沒嘗試過這種神奇筆記方法的朋友可以參考一下。
#子彈筆記法
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【💬 蔡校長演講隨筆】#新思惟國際 #蔡依橙
「為什麼剛才那麼多問題（我們留 45 分鐘問答），有些問得不是很清楚，你卻都可以 #瞬間知道要怎麼回答，甚至還會幫忙 #釐清同學實際想問的？」前陣子到惠文高中演講，散場後有個學生跑到前面來，私下問我這個問題。
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（蔡依橙）我說，這是因為，我聽問題的時候，不是聽字面的意思。每個人都有他的根本利益，這個根本利益，與每個人的立場、位置、苦惱都有關。
多數的高中生，苦惱的是被限制，被限制手機、被限制手遊、被限制要補強弱科、被限制沒有自由時間。所以我會盡量抓住，在說出來的文字背後，他真正在意的事情，然後回答那個他真正在意的事。
也是因此，我會根據他的根本利益，協助調整他的問題，然後做確認，之後再回答。
例如，有位同學舉手，問畫面上的先天性心臟病電腦斷層 3D 影像，好像不是真的，是不是放錯了？
聽起來好像是一個高中生要踢館 60 篇 SCI 的國際學者，但事實上他並不是真的要踢館我，他只是很意外為什麼所看到的 3D 影像，跟他之前在課本上、在解剖豬心的經驗、看圖譜的 #經驗完全不一樣。
他需要的不是我回答他「不，這張是真的」，而是需要有人帶著他，去認識畫面上的各種構造，他想要的是 #知識的一致性，不是踢館。
所以，我才會邀請他上來，把簡報筆給他，請他指出任何想知道的構造，我一個一個講給他聽，並說明為什麼跟他從書上圖片看到的，會有那麼多不同。
這是因為心臟在胚胎發育的時候，會扭轉，變成一個真正的 3D 結構，而為了讓同學好懂，很多簡圖是沒辦法呈現這些複雜立體關係的。
文字的正確用法，是搭配說出來的那個「真實的人」，一起解讀。
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📎 延伸閱讀 │ https://bit.ly/34yRfVS
【問校長】如何快速抓到一件事的重點？研究方向、寫作技巧、適應環境、精準識人？
「（內文節錄）很多時候，我們埋頭苦幹，把技術推到極致，但客戶卻不買單；相對地，有些人，卻總能知道該在那邊努力，以得到最精確的效果。
如何精準識人，如何領導醫療團隊，這就是對目標的洞察，老闆要什麼？病患要什麼？客人要什麼？然後對團隊成員的洞察，每一個個別的團隊成員，他的強項是什麼？他心裡到底要什麼？而你手上的資源，可以怎麼去支持並滿足他們，往目標走去？
研究的方向與寫作的技巧，其實就是對自己的環境以及所擁有的資源的洞察，加上對國際學術社群的洞察，reviewer 要什麼？editor 要什麼？你自己要什麼？你又能夠給什麼？找到那個彼此 match 的點，就學術起飛了。」
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【在美國交換學生時的震撼，成為我人生後來的寶藏】
除了小時候去加州找堂姐以外，人生第一次真的完全沈浸在美國的生活裡，是大三時到西雅圖 University of Washington 交換一年的時候了。
高中的時候常常因為考試、檢定分數被認為是英文學霸，大學在日本早稻田大學唸書時，當時用 114 分的托福成績申請到交換，心想在美國生活、唸書應該是「一塊小蛋糕」。
真正生活起來、上課起來，的確很多面向都沒有問題。但隨著學習意識的提高，開始覺得「奇怪，他們用的英文我都聽得懂，但怎麼好像跟我會用的不太一樣！」
✔︎ 搭著 Route 41 從家裡 Northgate 到 UW，下車時總會聽到司機說 Have a good one!
✔︎ 在家裡旁邊的 Target (購物中心) 購物時，結完帳常常聽到店員說 You’re all set!
✔︎ 在 Abercrombie & Fitch 要結帳時，店員會問 Did anyone help you today? (業績制度的店常常會有這句)
✔︎ 在 Sephora 看髮膠、閒晃時，店員跟我說 Are you finding everything ok?
✔︎ 美國大學朋友聽到我可以一起去打壁球 (Squash) 時，跟我說 That’s sweet.
生性好強的我，想要跟他們講的一樣道地，便開始紀錄各種場合的慣用英文、也研究起語言學，一直到現在已經進入第 12 年頭。經歷了賓州大學、哥倫比亞大學語言習得科學、語言學的訓練，讓我能夠地毯式地「剖析」母語人士每天的英文。
如上面的例子般，「短短的」、「用法非常固定」常常出現在「生活對話」當中的用法，叫做「情境式語塊」，也是這次和 Hahow 合作的線上課「3D 英文筆記術」中 8 大公式的其中一大公式。
學了這些情境式語塊，雖然沒辦法直接增強做英文簡報的能力，但讓我們在「日常生活的高頻情境中」，可以用很流暢、道地的方式與他人用英文互動。
在我的線上課程「3D 英文筆記術：打造最強說寫英語資料庫」當中，我會教你如何用 8 大類型的模組化、語塊化、公式化的英語表達，理解、拆解、整理出往後你在英文口說、寫作中也可以用得出來的「英語資料庫」。
✔︎ 3D 英文筆記術課程：https://hahow.in/cr/ntealex-3dnotetaking
（加入後幫我在下面貼上購買證明後，記得內信我拿親自錄製的 3D 筆記術預習講義喔！）
本集主題：「階梯寫作：微書寫時代的邏輯、思辨與作文力：楊曉菁老師的18堂寫作必修課」新書介紹
訪問作者： 楊曉菁
內容簡介：
三地語文課程示範教學教師、Super教師獎得主──楊曉菁老師的作文心法
從字、詞、句到段落，進化你的寫作體質！
解決你我面對作文的無力困境！
從邏輯思辨到具象溝通，練就讓文字活起來的表達力。
本書特色：
讀越多，便寫得越好？話說得流暢，卻無法寫得清楚？
苦無靈感？無從下筆？心有所感？但詞不達意？
為賦新辭強說愁，辭溢乎情？邏輯矛盾，文字冗贅？
檢驗你的寫作體質，掌握階梯式技巧，
讓語文力成為你的競爭力。
「即使有想法，偏偏就寫不出！」
學生時期的應試作文、各類報告，
求職面試的履歷自傳，
到進入職場後的公文、企劃書及簡報等，
寫作，無所不在。
只要掌握「完整」、「簡單」兩大心法，
找出自己寫作的問題點，
便能在短期內增進寫作功力，
大幅提升邏輯思辨和溝通表達。
書寫前的體質檢驗
●找出寫作的問題點，你是邏輯不通還是語言癌？
●由字到詞，從寫好一句話開始，到完成一個段落。
關於寫作的基本認識
●瞭解文章的有機組成。
●建構審美評價的系統。
●用對標點符號，讓文字產生動人情態。
●能讓文字華麗轉身的修辭用法。
寫作的客製化療程
●詞彙、句法與段落的進階變化。
●強化資料判讀與思辨能力。
●從文案寫作開始試身手。
寫作微整型
●藉由「同儕批閱」獲得寫作反饋。
●藉由尋找語病、語言癌，進行寫作調整。
作者簡介：楊曉菁
喜愛學術研究及文學創作的教師，腦中充斥著問題意識，感性的腦與理性的筆交織。研究領域：文學理論、文心雕龍、閱讀教育、寫作教學、華語文教學。博士論文曾獲得首獎，當選全國Super教師，得過一些些文學獎，也於報紙及雜誌專欄發表作品，閒暇之餘從事音樂歌詞創作、文案創作，與筆共舞是一生的想望。
多次擔任海峽兩岸語文課程示範教學教師，巡迴講座。耽溺於文學、歷史、電影、旅遊、寫作，企圖藉由書寫以感受軀殼與精神的異同。最愛在校園裡播撒文學的種子，以生活化、實用化、思辨性的教學，招徠文學的新靈魂，篤信文學帶來思考、引發創意、興發情感。
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