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「孩子給我打的成績單」

今天跟棠去學校拿小一上學期的成績單，我們不是自學嗎怎麼還有成績單，有啊，只是這個成績不是老師打，是我們自己評量各科學習表現後所打的成績，可以用分數也可以是評語表述。

#沒有最好的方式只有最適合自己跟孩子的教育方式。

每個孩子的人格特質、生活環境、每個家庭的背景狀況都不同，所以無法説怎樣的教育就適合什麼特質的小孩，滾動式教養、隨時調整都是父母的功課。我只希望自己能瞭解孩子，幫助他找到適合適性的學習方式。

其實在自學一開始我們也是不斷摸索不斷調整，也經歷過混亂期、爭執期、磨合期，一直到去年底學期末前，我們母子倆終於找出一個學習平衡，這讓我們倆都很開心，我甚至覺得這是我們這學期最大的收穫。

棠看著學校的成績單，說他也要給自己打成績，所以我們1 on 1花了點時間討論這學期的學習狀況與表現，有哪些部分好哪些地方可以再加強、下學期可以如何再調整，然後他很期待地說，他要給自己打分數。

他喃喃唸著「國語83分好了，英文75分、數學我很強99分，扣一分是因為我有時候會粗心....體育78分你也知道我體能很差的，生態89分就好...」學習表現細項就不寫了，畢竟沒有要跟誰比較，自己跟自己比就好。

最後，他給自己整體表現分數打90分。(自我感覺很良好吼~~)

#孩子給媽媽打成績

我説「不然請你也來給媽媽打個成績吧」。因為我也想知道，這學期這樣磨合下來，會不會讓他對自學心生退縮、或是影響親子關係。

針對學習上的父母陪伴狀況(提共學習環境、花時間陪伴孩子學習等)、學習項目的安排(作業量與自我效率評估)、遇到困難的支援(孩子自我解決問題、尋求媽媽協助)等等方向，我們都提出來討論。

結果你們知道嗎，棠竟然毫不猶豫給我打了99分！！
「因為媽媽我覺得妳很棒啊！」

他本來要打100分的，但他說媽媽都一直好忙，希望媽媽可以多點時間陪他玩，所以要扣一分。

其實聽了有點難過，因為他是老大，也因為去年爸爸都不在家，我必須訓練他更獨立，因為還有弟弟們要照顧，所以甚至像親子閱讀這檔事在老三出生後根本就很少做了。有時後都忘了，他也只有6歲，還是需要父母多陪伴呵護的時候，但他的獨立貼心，都成為了照顧媽媽的表現。

我對棠說「謝謝你，我的寶貝大兒子，我知道爸爸不在，所以很多時候....」還沒說完..

「我會要擔任爸爸的角色，幫忙照顧弟弟...」棠搶著說。

唉...謝謝你給媽媽打了這麼高的分數。

讓我知道，我們是不是有達到自己心目中期望的那個媽媽，其實並不重要，孩子所接收感受到的，就是最真實、完整的媽媽。他愛妳，因為妳是妳，妳是他心中不可取代、獨一無二的媽媽，正如他一樣。

#結果他給爸爸打61分因為他說爸爸都沒有陪他🤣🤣

每年編班後，我會一個一個打電話給編到我班上的孩子家長，這是我一直以來的習慣，我從不在這時候看輔導紀錄，希望讓孩子用全新的面貌來與我相處。不想因為前任導師的評語，讓我有先入為主的想法。所以在接班前會先打電話跟家長聊聊孩子和想法，也知道孩子的身體和學習的狀況。

幾年前的一通電話，是孩子的媽媽接的。我問媽媽：「孩子的身體有沒有要注意的地方?」那媽媽說沒有。「孩子有沒有對什麼食物會過敏?」媽媽說不知道!「那孩子有沒有上安親班?哪一科比較需要協助?」媽媽說，「她很懶、不愛讀書，成績很差!!我也不想管她，能讀就讀，不能讀就算了....」開始抱怨起這孩子在家裡的惡行惡狀....

這是我第一次遇到媽媽在第一通電話對孩子抱怨連連，大部分的媽媽，都會希望給老師好印象，希望老師多照顧孩子。

跟家長的談話我都會做筆記，在開學後會多注意家長提到的狀況，但是我在班上完全看不到那媽媽說的，即使功課不是頂尖，但是那孩子乖巧又伶俐。看得出來有些數學題目對她來說是困難的，她遇到問題都會主動詢問，努力完成作業。有的時候功課沒寫完，她會早點到學校補完。我問她為什麼沒寫，她說她回到家就要照顧弟弟，不能讓弟弟受傷，不然就會被處罰。

翻了她的輔導紀錄，才發現跟我談話的是繼母，在她之後，繼母又生了2個弟弟，繼母對2個弟弟非常寵愛、呵護備至，但是對這個繼女，已經一起生活了10年，卻非常冷漠。

我遇過後母非常疼愛繼女的，視如己出，但是對自己孩子偏心的也不少。弟弟們有網路吃到飽的手機、PAD，穿著帥氣的衣服，但是她的衣服總是破舊，在寒冷的冬天，穿著過小又單薄的外套。

弟弟們有早餐錢去外面買，她只能讓我替她訂學校免費的愛心早餐。該交的費用總是遲交，催了又催，孩子只能低著頭告訴我:媽媽說沒有錢。問了弟弟的導師，導師說宣布要交錢，那弟弟隔天就把錢帶上了。

知道她在家裡不受疼愛，我對這個乖巧的孩子心疼不已，找藉口讓她在放學後留下來，把功課寫完再回家。有任何需要幫忙的時候，我總是叫上她，能夠讓她參加的活動，一定留一個名額給她。她的協調性非常好、體能也比一般孩子來得好，跟球隊教練推薦，讓她去參加球隊，在球場上得到很多的成就感，她在學校有被重視的感覺。

常常看著她眉頭深鎖、鬱鬱寡歡的模樣，只能在球場上奔馳時，才能看到她燦爛的笑容。

同樣的景點，角度不同、時間不同...看到的樣貌就完全不同。孩子也是，看她的人不同、看到她的時間不同，就會看到孩子不同的表現。

在家裡不被肯定的孩子，盡我所能，給她我能給的肯定和協助。

我也遇過打電話給媽媽，媽媽直接告訴我孩子的事情她一概不清楚，因為父母已經離婚多年，孩子不干她的事，要我以後直接打給爸爸就好，卻忘了提醒我這個老師，多關心孩子一些....這不是個案，每一屆單親或隔代教養的孩子，幾乎占了全班的1/4，每個孩子都有不同的生長環境和困難，親人的對待也會讓孩子各有需要關懷和協助的部分。

帶過很多被捧在手掌心上的公主和王子，也遇過很多被當作雜草一樣放養的孩子，希望我能有更多的能力，去看見每個辛苦的孩子獨有的風景。

習慣打電話給媽媽，是因為這麼多年下來，大部分的家庭裡比較了解孩子生活作息的是媽媽，沒有任何忽略父職的想法。