黃金右臂鄭兆村萌生退意,近一步想,要去哪裡?
這麼優秀到天花板的運動員,我想是老師教練們一輩子驕傲。
也是認識他的人非常惋惜的議題,但我想說:奧運延期一年對於田徑為運動之母的選手,傷害非常深,原因是運動訓練上,要把選手巔峰在未明確目標上ㄍㄧㄥ在那邊,實在非常困難,尤其田徑項目是全世界最多人比賽競技的項目之一,訓練是科學,巔峰是週期,不可能隨時可以發酵。 所以,我為鄭兆村感到心疼。
這讓我想起「運動員學習侷限」。
體育班制度,
是一個非常非常非常痛苦的議題,因為這是「專任教練權益」利害關係,也是過去時代為了讓運動員退役後的輔導機制所設立「治標不治本」方式。PS:不見得優秀運動員就可以考上,監察院曾經對優秀運動員爭取專任教練甄試可能性。
專任教練立意良善,要給個讚!
但是沒有考慮到,每年有多少四級到一級運動員退役?在人口遽減情況下,縮班、學校退場,那,10年後呢?
運動員退役並不是國家的工作
國家工作應該是建立制度,早應該讓運動員有第二專長,讓社會企業納入共同擁有,當企業擁有運動員、教練及相關從業人員時,就能成為該該企業重要資產(如同勞工),另,運動員可以繼續為國爭光,為企業爭光,同時間,這些頂級的運動員從業人員也有社會保障(勞動保護),而且,單項協會與奧會與企業關係可以更密切,所獲得的資源可以更完整。
日本奧運委員會研究
根據2000年制定的《體育促進基本計劃》,日本奧會(以下簡稱JOC)發起了JOC黃金計劃專案)JOC的人力資源部表示,"我們的目標是在希望有一個安全競爭的環境的頂級運動員與希望通過招聘和支持他們在公司內部創造新活力的公司之間建立雙贏關係,"他說,運動員與公司的關係不是基於贊助商,而是基於雇傭合同。
他們的黃金計畫跟我們的奪牌黃金計畫完全背道而馳,JOC考慮是提高國際競爭力,不只於奪牌,包括為企業和體育創造新環境,包括僱用體育運動員。我們則是不斷提升預算在黃金運動員身上,那麼,還沒成為黃金的運動員呢?以及,當黃金運動員失敗了?他們要去哪?除了當老師、教練,他們有就業技能?
國外有關於體育研究
許多先進國家不會將運動員學習(體育Physical Education)變成唯一專業,這也是各國奧委會都有運動員退役輔導之計畫。
當我閱讀到日本1961年提倡運動振興法之後,日本體育開始有了很大變化,雖然他們曾經在1980年代發生經濟泡沫,但各位可以發現,1969年後日本箱根接力賽冠軍學校,不會看到「日本東京體育大學」,而讓全日本人開始在體育教育以「終身運動」為主幹,意即向下扎根,自然而然運動成為社會每個人必要生活。
因此,這些頂級運動員不會只懂「競技體育」,更有其他學科之一技之長未來可以與企業連結。
美國沒有體育班
但是美國各級學校願意以高額獎學金來提供優秀運動員就讀,為校爭光,光是2016年全美大學體育聯盟,每年約提供15萬學生運動員、共27億美元獎學金。
另,美國對於體育運動項目上是縮減經費,整體來說,因美、澳、英、日、 韓的職業運動興盛,因此政府支持方式較少,企業投入資源較多,是與我國及中國大陸較為不同之處(張少熙署長,99)。易言之,運動競技經費變成軍備賽時,我們與中國大陸有什麼不同?
究竟為什麼美國日本都可以成為運動強國?
因為運動是社會的,
政府、學校機構上大力推廣體育教育情況下,讓社會接受運動是生活而有運動事業成立的價值,成為聚落,成為產業,運動菁英社會地位高,收入自然也可以成正比。
相較我國?
從這次奧運60多位選手,我們可以知道多半都是體育相關科系畢業或就學中,當運動員只被限定在一個框架是不是我們也剝奪了他們的學習空間?那,當我們成為父母時,小孩子成為專業運動員要送進體育班?要送進沒有保障的國訓大門?
這樣問題,值得我們思考。
最後,身為田徑學長的我,我想跟東奧田徑運動員們敬禮,謝謝你們,請繼續加油。
兆村,士峰加油!
同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網,也在其Youtube影片中提到,少子化浪潮,為了鼓勵民眾多生養,政府提出多項托育政策。不過台灣的托育人才培養卻出現困境,根據四技二專的幼保類報考人數來看,10年前大約有3千多人,現在只剩1500多人。對此,有專家學者分析,主要原因也是少子化的惡性循環,學生人數減少,投入相關領域就讀的人也相對降低。除此之外,在實務現場,還常發生小疏...
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「家長講不聽,別人講就聽?」
我的學生善靈說:「我媽逼我要考教育學程,以後當老師。可是一想到畢業當老師,將要日復一日過著同樣的日子,我就不寒而慄。」
我同理她:「每天過著一成不變的日子就像每天吃麵一樣,光想都怕了。」
善靈說:「對呀。可是我媽跟我講,什麼工作都是日復一日過著同樣的日子,沒有一件工作不是這樣。」
我說:「妳要不要說說,如果可以自由的選,妳想做什麼?」
善靈說:「跑班的繪畫老師。」
我說:「聽起來很棒,妳有教育背景,又對繪畫有熱情。」
善靈說:「可是不行,所有跑班老師都是本科系畢業的,家長不要非藝術相關科系畢業的畫畫老師。」
我說:「一定有個什麼非科班的養成路徑吧?像是上健身課程,我也不知道老師是不是體育相關科系畢業,都是看到一張一張的證照就相信了。」
善靈說:「對,其實也是可以。但那要花錢去受訓,要拿到資格時間得拉很長。我以前繪畫班的同學有跟著我的老師培訓,跟了很多年,最近才要開始帶班。」
我說:「為了興趣投資時間下去,快樂一輩子也值得啊。」
善靈說:「不行啦,老師,我還是要賺錢啊。我同學跑班也只是兼職,要能夠專職當跑班的美術老師不是那麼容易的。」
我說:「說得也是。還是得要有個養活自己的工作來支撐興趣。
像我女兒跟妳一樣也是很怕一成不變的生活,可是她發現一到五白天的工作能夠支撐她打坐啦,上有益身心健康的課程,還可以吃好住好,因此她還是選擇要去考公職。
我兒子也是。他對音樂創作有興趣,但一首歌只能賣兩萬元,有時候更少,因此他甘願從商。他跟我說,最近他接的編曲反而比過去多很多。沒有經濟壓力下,創作出來的音樂是比較自由的,而且越做越好。
我兩個孩子都是選擇用一份全職工作來支持自己的生活與興趣。」
善靈說:「也對耶。老師,為什麼你的兩個小孩都有這種用全職工作來養興趣的概念?他們難道不會想要以自己的興趣當職業?」
我說:「會啊,他們一開始都是想要以自己的興趣當職業,幾番碰撞之後才決定要用全職工作來養興趣。」
善靈說:「如果他們一開始聽你的話就不會走冤枉路了。」
我說:「凡走過必留下痕跡。如果他們一開始就聽我的話找個全職工作,他們永遠都會懷疑自己是不是有別的可能?他們的人生是不是被媽媽規劃了?他們的人生是不是沒有選擇?
這樣繞一大圈,他們很清楚未來無論好壞都是自己選的,不會心情不好就來怪媽媽:都是妳要我照妳的意思去做,我才會那麼不開心。因此我並沒有覺得他們走冤枉路。」
善靈點點頭,說:「可是我還是很怕每天過一成不變的生活啊。這個心理的檻我過不去。」
我說:「一個瓶子可以看它一半是空的,也可以看它一半是滿的。
當公立學校的老師,妳看到的是週一到週五的白天,每天過著一樣的日子,不自由。
而我看到的是公立學校比私人公司早下班,不只有週末,還有寒暑假,超自由。」
善靈說:「對耶。我怎麼沒有這樣想過呢?嗯,好,快開學時我會去考教育學程。我媽一定很開心。其實老師妳跟我講的跟我媽講的都一樣。」
我很驚訝:「這樣啊!那為什麼妳聽妳媽的意見時不想考,聽老師的意見時卻會下決心要考?」
善靈說:「因為我做什麼妳都支持啊,我想當美術老師妳說好,當公立學校老師妳也說好,我就覺得妳不是要勉強我照你的意思去做什麼,完全尊重我。
還有就是剛剛那些當跑班美術老師的缺點,其實都是我媽跟我講的,當時我聽了只覺得她就是要反駁我,要我聽她的話。
可是當妳變成那個一頭熱的夢想家時,我就得一直踩煞車,我變成我媽了,反而是要一直分析給妳聽,真的去當跑班美術老師有什麼缺點。然後我就懂我媽為什麼會那麼說了。她不是要潑我冷水,她是分析給我聽,但當時,我聽了就是刺耳。」
家長經常會感到奇怪,為什麼我們說破嘴沒用,但朋友說了什麼,老師說了什麼,孩子就會聽,彷彿孩子和自己有仇似的,沒有原因的就是要故意作對。
從善靈的例子當中,我們可以看到,善靈的媽媽分析給善靈聽的時候,馬上就踩到地雷了。明明是理性分析,為什麼孩子不接受呢?
在生物的演化上,孩子一定得要脫離家長,不依附家長也能活。要證明不依附家長也能活,孩子們經常會藉著與父母不同來顯示自己是一個獨立的個體,因而會有為反對而反對的行為。
為了支持孩子變成一個獨立自主的個體,家長必須勒住舌頭不下指導棋。同理就好,支持就好,人生的路由你自己選。
怕孩子眼界有限,怕孩子衝動作出不智之舉,家長很單純的只需要用好奇而非質疑的態度詢問他的計畫,讓他自己說出要如何築夢踏實。不要小看孩子,當你把他當大人看,他就會用大人的心智跟你說話,說出你原本沒有想到的事情。
在孩子述說的過程中,夢想可不可行是在他的腦袋裡逐漸成形。
最後無論孩子做了什麼決定,都不是因為家長要他做什麼,而是經過孩子的腦袋計劃過的。
既然是自己選的,成敗他會自己擔,而不會賴家長,我的不快樂都是你害的,變成一個無法自我負責任的人。
至於孩子做了你不滿意的決定時,別怕他走冤枉路。
搭特快直達車絕對看不到繞遠路時所看到的風景與體驗,沒有一條路是冤枉的。
如果碰壁可以讓他學會做決定時要三思,那還是很值得啊。
---郭葉珍的《我們,相伴不相絆》-----
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《教練跳床培訓》
越來越多人在詢問跳床課程,而且我們也即將在擴點跳床教室!!
再送一批新的教練去培訓囉
其中有退役軍人、連鎖咖啡店老闆、早餐店老闆、大學畢業生。 都不是本身運動咖或是體育相關科系畢業!
我們不是在找一開始就很厲害的人!
而是在尋找熱情、想要改變的人,因為我們有完整的培訓系統可以把你變成一個很厲害的教練!
如果你一直在找一個備胎,或是想要改變,私三寶媽跟我聊聊😍
#招募教練 #找新的店股東 #台中淡水新莊店預備備
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高雄和春技術學院從104學年被列入專案輔導學校,於107學年度被教育部停招六個科系,今年度還有3個科系招生,招生率約6成5,但教育部依相關規定,並經徵詢私校私詢會後,要求和春110學年度全面停招,並在兩個月內提停招計畫,對此校方不服,表示招生率都有達到規定,將提訴願捍衛學校權益。
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不好意思 我是替我弟弟問的
我弟弟是體育班的學生
這次選擇了考指考分發來填大學
結果放榜成績出來 想要找落點分析
結果大部分的落點分析都沒有說
"大學考試入學成績含術科成績者(音樂、美術、體育等相關科系),不列入我們落點預測
的範圍。"
令我們非常的苦惱
好不容易最後找到了一份落點分析有計算術科的
但他做出來的結果如下:
(我是以落點分析做出來的錄取強度排序 非戰學校
越往下代表錄取強度越大)
(錄取強度越接近0為最佳落點 這邊以顏色來區分
紅色為負值 綠色為正值)
國立彰化師範大學 運動學系 -1.19
國立體育大學 運動保健學系A -0.87
-------------------------------------------0
國立高雄師範大學 體育學系 0.16
臺北市立教育大學 體育學系 ↓越來越大
國立臺中教育大學 體育學系
國立臺北教育大學 體育學系(男)
國立新竹教育大學 體育學系(自費男)
國立體育大學 體育推廣學系B
國立臺南大學 體育學系
國立屏東教育大學 體育學系
國立體育大學 適應體育學系
輔仁大學 體育學系體育學組
國立東華大學 體育與運動科學系
國立臺灣體育運動大學 休閒運動學系
國立中正大學 運動競技學系
國立臺灣體育運動大學 體育學系
請問各位 扣掉個人偏好及地緣關係
請問大家會怎麼排列志願序??
因為對體育系這方面真的不太了解 對這些學校也不太認識
麻煩各位幫忙解答一下 先謝謝各位
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.36.247.161
※ 編輯: tommy071079 來自: 114.36.247.161 (07/24 13:32)
就想說拼個指考看看
現在有個問題想問的是 如果不考慮體育學院的話(或是體大)
就師大和教育大學這兩個方面 要怎麼排序呢??
教育大學
那幾間不太清楚優劣 還有中正跟東華的體育系好嗎??
因為看到有這兩間的時候有點嚇到@@
(當然不考慮其他外在因素)
※ 編輯: tommy071079 來自: 114.36.247.161 (07/24 18:01)
... <看更多>