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🗣 學員評價
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陳眉穎評價 在 先生的私房書 Facebook 的精選貼文
【孩子是你的財產?~~上流兒童】
你好,我是威爾遜。今天我想分享一下我長期關注的教育議題,這是一本好讀的小說,讓你反思教育體制下身為父母的我們到底做了什麼?這本書書名叫做:上流兒童
當初我一看到這本書,直覺是想到另一半書:下流老人。這兩本書都在探討重要社會的議題:高齡化與教育,好,我先聚焦回來這本書的主題,作者到底想表達什麼?
我簡單陳述一下故事脈絡:👨🏫
陳勻嫻(女主角)是一個典型的上班族媽媽,他有一個曾寄予厚望的丈夫楊定國,夫家有一棟信義區房子,勻嫻想像嫁人後人生可以走捷徑,住了一套夫家準備好的房,擺脫過去鄉村家庭的窘迫,過上想像電視劇裡的好家庭生活。可惜命運乖舛,夫家經濟巨變,勻嫻只得和丈夫自食其力買間房,每月負擔昂貴的貸款,丈夫升官不順,未能兌現婚前的承諾,勻嫻心有不甘,悄悄把失落感轉移在孩子身上。
一次丈夫上司孩子的生日派對上,勻嫻兒子Chris意外和上司老婆梁家綺的難搞兒子培宸處得很好,為了「彌補」勻嫻丈夫的升官困難,上司老婆決定靠關係「補貼」Chris念貴族學校,勻嫻(女主角)進去後,從一開始的彆扭格格不入,推開了誘惑的大門,開始理所當然成為其中的一員。原本的出發點是為了孩子好,最後似乎變成了為自己好(名牌包、有錢人脈、錢的餽贈),而無法自覺。
🕵️♀️ 這個故事我的觀察點有三個
一、孩子是父母的玩偶?
二、孩子是炫耀品?
三、孩子是自我心理不滿足的投射
↠↠↠
第一點、孩子是父母的玩偶。
我自小成長的經驗(尤其私校),家長圈特別愛談孩子需要補什麼習、增加什麼能力,哪個行業最有前途,孩子怎麼做才最好。然後排滿了課表。
我報告一下我曾經教過的一個小五學生課表案例
禮拜一:數學
禮拜二:英文
禮拜三:數學
禮拜四:樂高
禮拜五:游泳
禮拜六:早上游泳、下午畫畫、晚上鋼琴
禮拜日:家教、教會、出去玩
如果你是孩子,你受得了嗎?🤦
我自己觀察過孩子,這個孩子身體瘦弱、平常看起來很愛睏,剛開始我以為是熬夜打電動太多,偶爾念念他,後來發現了他的課表,我覺得好同情,因為與孩子比較有感情,有一次,我忍不住跟媽媽閒談:「孩子好像太累了?」
媽媽認真的板起臉回答:「孩子不去上課,在家只會玩樂,他必須把我小時候充分學習!以後才能做好事情!<虎媽的戰歌>不也這樣說嗎?孩子是需要被逼的....」
然後,我感受到很殘酷的是,他說的孩子充分學習,孩子的眼神是迷惘愛睏的,孩子努力學習的結果,是他每件事都只做三分力,他沒有體力,他的休閒沒有溜滑梯與躲避球,童年是一張張空洞的計劃表,他唯一的工作是:「照進度照表操課」。
這樣的訓練造就多好的孩子呢?我很懷疑。我認為一個人的能力是有侷限的,或許有的孩子天生資質聰穎,你能夠同時要求他做好很多事。但一句老話:「寧可一件事做好100分,也不要5件事情都做70分。」我自己看來,他的孩子做了好多事,裡面有很多可能是不及格的。
↠↠↠
第二點:孩子是炫耀品
台灣有一個很噁心的吹捧文化:「台灣之光」。無論棒球、籃球、做麵包,只要你得了世界性的大獎,或有機會被冠上「台灣第一人」,你就是台灣之光🤦♂️。
而孩子,最常的指標是:分數。
(虛擬劇情,如有雷同,那就雷同)
「我的孩子這次班上第一名呢!」王媽媽心花怒放的說。
「哎呀!我的孩子真是不爭氣,這次才第三名。」李媽媽表情皺眉、哀嘆道。
「你們家Ted最棒了,他們班上有兩個每次都考100分的天才同學,他能考第三名,已經很棒了!」謝媽媽佩服的看李媽媽,眼神不自覺讓王媽媽有些吃味。
「你們聽過最近台大系上辦的機器人大賽嗎?」王媽媽重新開了一個新話題。
「我們聽過,可是名額一下就爆滿了,沒報名成功」
「我家寶貝Chris,拿下了機器人大賽小組冠軍呢!」
王媽媽嘟起嘴驕傲的說著。一旁的李媽媽跟謝媽媽投注由衷敬佩、讚嘆師父的崇敬注目禮,讓王媽媽覺得這一局我的孩子又贏了!💪
(回到本文)
其實這樣的劇情,在家長的世界很容易發生。我們常怕孩子輸在起跑點,所以第一步,我們把孩子當不懂事的「玩偶」,家長「安排」好課表,既然排好了,我要看結果!這時,孩子就成為我的社交武器。
如果我的孩子不如人,我會怪孩子怪老師,不行的話換老師換才藝,反正我要想辦法讓我的孩子贏別人。🏃♀️🏃
贏了有什麼用?那是孩子的興趣嗎?管他的,反正贏了我的面子就有光,我的孩子就是棒!
他的壓力大?有點抑鬱情緒不太好?孩子長大了就明白我的苦心了!老師你多慮了啦!
↠↠↠
第三、孩子是自我心理不滿足的投射
人有自我和超我,也有「好我」跟「壞我」。一個好我背面,他的潛意識就有一個對應的壞我。
我為孩子好 → 我為自己好
我幫孩子規劃未來 → 我想掌控孩子未來
孩子成績好有競爭力 → 我社交有需要,孩子沒能力怎麼跟別人比
你看到這,你可能會說:「天下父母心,威融你也把父母想的太厚黑了吧!」
很抱歉,從心理學角度切入,人的厚黑似乎是一個天性,只是我們時常選擇無視,用道德大旗掩飾自己的貪婪與私慾。
↠↠↠
<我的思考> 🤔
我是一個反對補習為學習主軸的人。我覺得生命有很多維度,像我以一個考試成績單面來看,你會評價我是個不錯的人。但我因為長時間「只會念書」,我有很多的能力嚴重缺乏:溝通能力、團隊協作能力、統合能力等。而這些的不足也讓我在出社會後,各種場合不斷的出錯,瞎忙、找不到問題。
而我現在要付出雙倍甚至更多的時間,去彌補一般人認為的普通常識或基本功。
「我的頓悟只是他人的基本功」😂
我常想:有些事情如果我年輕時犯過,該有多好。
學生時代犯的再多錯,多數都可以彌補,但在社會上,一次可能就要了你的飯碗、甚至賠了你璀璨的未來。
今日提問:🙋
對於孩子你覺得最適合的教育方式是什麼呢?權威主導,還是有空間的給予孩子試錯呢? 你最重視給孩子什麼價值呢?為什麼?歡迎在底下留言,與大家一起分享想法。
我是威爾遜,感謝你的閱讀,我們下次見。
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