【塔羅流年6:戀人的生命課題解析】
#重點精華摘要請見文末
基於臉書對圖片審查的機制,我只好把偉特塔羅底下那對赤身裸體的亞當與夏娃用海報軟體修掉了😂
學習塔羅牌最重要的是「掌握每一張牌的關鍵意義」,就像是拿粽子需要提最頂端的地方,一提之後就可以直接把整串粽子拉出來,更重要的是「不會因為圖案變化而需要重新記憶牌意」,所以我一樣放上傳統偉特塔羅、幻影塔羅與城市之光塔羅,讓伙伴們一邊閱讀一邊對照,順帶一提,我在「塔羅牌生命療癒工作坊」中,也是直接請學生帶自己喜歡的牌來,一次就可以同時學會多套塔羅😎
【戀人牌的3個關鍵核心意涵】
戀人牌最直接對應的意義就是愛情,這點從伊甸園亞當與夏娃的故事場景即可看出,在幻影塔羅與城市之光塔羅中,同樣都可以看見情侶的元素,這也是多數塔羅牌裡,一定會出現的象徵。
可是我們會看到傳統偉特中還有天使、智慧樹與生命樹,以及中間隆起的小山,幻影塔羅的戀人頭頂上也有太陽的意象,這些意象都對應到戀人牌的第二個意涵:透過關係學習與成長。
戀人牌在愛情的表象下,真正值得探討的是由雙子座所象徵的關係議題,尤其是與自己極為不同甚至完全相反的人,透過人際交友、愛情、親情、職場互動等方式,進一步學習關係的課題。
從關係課題中,進一步可能會延伸出關於界線的議題,這部分同樣隱藏在情侶、戀人的形象之下,有些塔羅牌例如托特,在戀人牌中出現的不是天使而是隱者的形象,或是有如煉金術般的場景,都突顯出關係以及在關係中的溝通與投射議題。
【對應戀人牌的神話故事】
戀人牌的故事首先可對應到雙子座的神話,亦即卡斯特與波魯斯這對兄弟英雄的故事,他們的誕生同樣與宙斯有關,因為宙斯化身為天鵝與王后發生關係,進而從兩顆蛋中生下兩男兩女,卡斯特後來因故被另外一對兄弟殺死,傷心的波魯斯決定將自己一半的生命分給卡斯特,感動的宙斯於是將這對兄弟上升到星空成為雙子座。
從上述的故事裡,可以看見戀人牌除了愛情之外,像是關係、界線等偏向心理學的隱藏意涵,事實上這樣的「雙子」結構,或許可說是典型的孿生原型,在許多動漫、文學作品中經常出現,例如火影忍者中的鳴人與佐助,暮光之城的兩大男主角狼人與吸血鬼(鋼鐵人與美國隊長在復仇者聯盟裡的關係或許也有些類似),都是在這種有些競爭卻又需要合作的微妙關係中,逐漸從對方身上學習自身所不足之事物,這樣在關係中的潛意識轉化歷程,同樣也會發生在愛情裡。
除此之外,希臘神話塔羅中的戀人牌是以特洛伊的帕里斯王子為主角,需要決定將金蘋果交給天后希拉、愛神阿芙洛黛蒂還是智慧女神雅典納,我個人覺得這樣的圖像比較呼應更古老的的塔羅牌,當時的牌面是一名男子在兩名女子間抉擇,帶出這張牌關於「選擇」的另外一層意涵。
【塔羅流年戀人的生命課題】
從上述的脈絡來說,如果塔羅流年走到戀人,首先值得留意的是與親密關係有關的生命課題,例如單身者遇到心儀對象、已經有對象的人開始思考是否要結婚,或是這段關係是否還值得繼續,以及擁有一段親密關係,對自己的意義是什麼?
我自己確實就是在流年走到6的時候進入一段愛情裡,這段愛情對我來說意義重大,因為透過與這任前女友的互動,幫助我看到許多過去不曾發掘的面向,讓我看到自己壓抑已久的渴望,以及只有在最親近的人面前才會流露的各種人性缺點。這也呼應心理學對於親密關係的看法:「伴侶像是一面鏡子,會照出我們心中各種不容易看見的投射心像」。
除此之外,通常在戀人流年中,我們也更容易面臨各式各樣的關係考驗,我自己在當時面臨的關係課題除了感情外,還有重新回歸行動心理師行業,需要適應與各式各樣不同單位合作的溝通與協調,那一年我也在大學教授通識課程,從學生、同儕、合作對象的關係互動裡,我需要不斷自我調適,並且在衝突與磨合中,重新看看自己在關係中該如何設限、如何與人靠近、如何從人際差異中學習?
無論如何,在這一年裡,戀人牌帶給我們的課題或許就是不斷遇到與自己很不一樣的人,促使我們在這過程中更深的認識自己吧!
【重點小整理】
💑塔羅戀人牌的3大核心意涵:
愛情、關係帶來的成長、界線與投射
💑對應的神話故事:
兄弟英雄、特洛伊的帕里斯王子
(後者就是開啟特洛伊戰爭的男人!)
💑生命課題:
開啟新戀情、從現有的愛情中省思親密的意義
從與自己性格或價值觀截然不同的人身上學習
在關係中重新檢視個人界線與內在投射
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【塔羅流年5:教皇的生命課題解析】
#精華摘要請見文末
之前答應要替塔羅流年數5的伙伴寫一篇文章,簡介在2019年需要學習哪些生命課題,正好最近也正在重新替「塔羅生命療癒工作坊」進行備課,所以會一併連同教皇牌的意涵一起進行解說喔~
學習塔羅牌最重要的是「掌握每一張牌的關鍵意義」,就像是吃粽子需要提最頂端的地方,一提之後就可以直接把整串粽子拉出來,更重要的是「不會因為圖案變化而需要重新記憶牌意」,所以我特別放了三張不同塔羅牌的教皇,分別是傳統偉特塔羅、幻影塔羅與城市之光塔羅。
【教皇牌的3個核心意涵】
提到教皇,最需要記得的意思是權威、體制與學習這三件事,不同系統的塔羅牌,基本上都會運用圖案凸顯裡面的其中一個關鍵意義。(傳統偉特則涵蓋了全部)
權威的意象直接由「教宗」本人清晰呈現,尤其在歐洲有很長一段時間,教會對於皇帝與宮廷政治的影響力非常深遠,教宗的權力有時甚至大於皇帝,這是教皇牌第一個關鍵意涵的來源。
第二個核心意涵是體制,從社會學的角度來說,教會與政府都可說是社會體制的一部份,尤其歐洲經歷黑死病後,教會成為人民的庇護所,掌握更大的影響力,宗教裡的教義對於人心的規範,近似於法律賦予人民行為約束的功能,因此教皇牌也具有體制的延伸意涵。
第三個核心意涵是學習,除了教皇指引門徒這個圖像象徵著「經由我,你將得以接觸神的智慧」,兩者之間的關係也可延伸理解為學習之意,教皇本身也必須經由年歲累積、智慧淬練,甚至通過權力考驗,得以維持其內心之純淨,才能真正擔任教宗一職。(理想上是這樣)
【對應教皇牌的神話故事】
希臘神話塔羅裡的教皇牌,使用的人物是凱龍,對我來說,這比較偏重凱龍「為了療癒自身傷口而精通草藥」的意涵,凱龍是許多心理治療師喜歡引述的神話典故,因為他的形象呼應了心理學中「負傷治療者」的概念,亦即通過療癒自己的傷痛,進而轉化出療癒他人之能力,這個意涵呼應了上述的第三個核心意義,但對於權威與體制就沒有太多描述。
經過與塔羅同好兼好友(他很低調希望匿名)討論後,教皇這張牌可以直接追溯到宙斯化身公牛追求歐羅巴公主的故事,宙斯身為眾神之王的形象,以及他對於天上人間的影響力,似乎就較能觸及教皇牌在權威與體制上的意涵。(歐羅巴公主的故事也與歐洲之命名有所關連,但這可能扯太遠了,詳情請大家自己GOOGLE)
【塔羅流年教皇的生命課題】
從上述的關鍵意義與神話故事,我們比較可以進一步理解自己在教皇的塔羅流年裡,需要學習什麼樣的生命課題。
首先我們可能在這一年會經驗到權威議題、權力議題的考驗。
回顧我自己的塔羅流年,當年我是整間學校唯一具有心理師執照的心理專業人員(以國中來說這算正常的),輔導室主任也給予我很大的信任與專業權力,因此校園中學生出了大小狀況,基本上都由我負責統籌跟進行危機處理,我甚至還帶了一群實習生,負責督導他們帶團體跟接案!
對於仍是新手心理師的我來說,那一年確實很挑戰我對於「權力」的感受,因為那時的我並不那麼喜歡使用權力,也擔心自己是否會誤用這股力量,壓迫到實習生,這都跟教皇關於權威、傳承、知識與專業累積的面向很有關係,伙伴們或許也會在自己的工作或關係中,出現關於「我該發揮多少影響力」、「我真的可以嗎?」、「如何不因賦予更多影響力而迷失自己?」的疑惑。
除此之外,今年的生命課題可能也會與學習有密切關係,尤其是在自身工作或專業領域上逐漸累積,又或者是對於某一項技能或才藝進入更深的研究。
我自己在當專輔那年,因為被情勢所逼,所以在青少年輔導、諮商晤談以及危機處理能力上有非常多的提升,為了更好的服務實習生,我也去進修跟充實了許多相關的知能,這也對應到教皇牌中門徒與教宗之間的關係--所有的教宗都需要從門徒做起,一如所有領域裡,我們都需要從剛入門的初心者,逐漸長為可以獨當一面的專業者。
最後,我們可能也會在今年感受到自己與群體之間的磨合與適應,這呼應教皇牌關於「體制」的部分,教皇牌意味著我們需要更深更專注的投入某件事、某個行動、某個傳承裡,就像是每個宗教都有其教義與規則,一旦我們皈依了某個宗教,就需要接受這個宗教給予的束縛,這在日常生活中可能會顯現在職場工作、深刻關係中,我們需要找到與適應同儕群體甚至是社會體制的方法。
一如我當初剛進國中校園服務時,我同樣也在心理師與輔導老師的雙重身份中調整著,因為這兩者的工作有所重疊,但卻又非常不一樣。
【重點小整理】
寫了這麼多,怕大家已經被我的文章催眠了,所以稍微整理一下重點:
🧙♂️塔羅牌教皇的3大核心意涵:
權威、體制與學習
🧙♂️對應的神話故事:
凱龍、宙斯金牛、歐羅巴公主
🧙♂️生命課題:
權力或權威議題的考驗、深入學習某項事物、傳承自身經驗給他人、適應群體或體制
呼~終於寫完一篇文了,之前編寫塔羅教學講義大概也是這樣啊🤣
寶寶 林庭瑄 Rebecca Liu 顏百羚 (Yen Ling) 快來看熱騰騰出爐的流年解析文吧
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分數是沒有很高的吊車尾,不知道有沒有參考價值 XD
準備背景:非本科系,沒有補習,
邊工作邊讀書,偶爾還要加班,
陸續考了幾次,但都覺得自己沒認真讀,
101高考差錄取標準約2分。
分數:國文 49(申:29(作文18 公文11) 測:20)-->永遠都考不好
技術服務 75(17/22/21/15)
法學知識與英文 58
圖書資訊學 51(15/12/12/12)
圖書館管理 54(16/10/13/15)
讀者服務 44(3/18/8/15)
資訊系統與資訊檢索 77(23/18/18/18)
英文 86(36/17/33)
平均 62.3 (錄取標準60.4)
我第一次考這個類科的時候,平均只有40幾分吧,
這次考最高的英文、資檢、技術服務那時都考很低很低。
時間安排與唸書場所:
邊工作邊準備,不太會有整段的時間可以唸書,
每天固定唸書的時間就是晚上7點到9點,過了這時間就很想睡 ...
假日沒有加班的話,一天頂多唸個四五小時,朋友約就會出去,
早上約6點起床,以讀英文為主,考試前1個月,約5點半起床,
以在家唸書為主,念累了就上上網、看看電視,
然後滿懷愧意回去讀書,
每週大概有兩三天晚上會去慢跑。
準備方式:
專業科目部份(參考資料請見文末),
我都唸專書為主(見參考資料),都是在圖書館借來,細讀理解後,寫下自己的筆記,
參考資料(2)雖然準備高考過程中沒念,但放榜之前為準備地特有讀,
我覺得很有幫助,對基本概念的說明很清楚,
參考資料(3)對我來說有點太難,講到微積分我就會跳過,
但是讓我了解些原本很模糊的資訊檢索概念,例如反向索引之類的 ...
圖書館館訊是做為補充之用,我都存在手機裡,有空檔時間的時候念,
部落格文章就是有新文章的時候看看,補充些新趨勢。
唸專書很有用的是,會把背景緣起到發展趨勢都說明得很清楚,
考試的時候也可以把那個脈絡搬到自己的答題內容裡。
我沒有很認真練習考古題,但是有瀏覽過,知道近年的命題趨勢(例如電子資源組織),
這樣在讀專書的時候,可以比較了解哪個部份比較重要。
程麟雅系列作為工具書參考用,
英文(作文、應用文),
我也蠻驚訝這次的高分,除了參考資料(13)之外(念法也像專業科目專書一樣),
有在讀"字彙的力量"、"Time單挑1000"等單字書,
雖然我很懷疑考試的時候有沒有用到 ...
平日會看看Time雜誌、運動或娛樂類的英文新聞等。
國文和法學知識與英文完全沒準備 orz
我有在寫日誌(還有玩紙膠帶),
前一天會寫隔天要唸的內容,
睡前會把今天念的內容,摘要個五六行寫出來,
如果當天沒有進度,就隨便碎碎念一下,
寫日誌跟玩紙膠帶都很紓壓 XD
寫筆記如果有流程圖,我也會用紙膠帶貼 XD
答題
專業科目就是很一般的三段式,
先審題想想這題的大方向在哪,
第一段會寫緣起、背景、重要性等,第二段是主幹,
第三段寫寫發展趨勢、展望等,
以資訊檢索第一題為例,
第一段寫使用者資訊需求,要幫使用者省時間等,
第二段回答題目,
第三段就做個小結 ...
英文部分,作文也是很一般的架構,
今年是寫社會參與的好處,
第一段就把題目變個方式寫一遍,
接下來細談會有什麼好處(例如可以凝聚社會共識等),
結論就寫可以怎麼促進社會參與等,
應用文是要寫想到對方單位參訪的正式信函,
格式我不太記得了,內容部份就是順著題意,
我是寫故宮,想要去參訪羅浮宮 XDD
介紹自己是收藏中華文物的博物館,
參訪目的寫想要瞭解怎麼推廣,
交流方案就寫可以互展對方文物、交換人才等,
我用的筆是Dr.Grip,
原本的筆芯很黑很好寫,但是不好買,
考前發現Pilot RFJS-GP-F也適用,
雖然說好握,寫三天下來,指尖還是好麻。
其他
算是迷信吧,
考試當天有按幸運色穿衣服,
考試前有去龍山寺拜拜、求籤、拿文昌筆,
(籤詩說努力多年,今年會有結果,讓我可以平靜應考 XD)
參考資料
1.書單/參考資料
(1)程麟雅國家考題精解系列
(2)圖書資訊學概論 / 賴鼎銘等編著-->這本高考完才開始唸 ...
(3)公共圖書館管理 / 曾淑賢著
(4)資訊檢索導論 / Christopher D. Manning, Prabhakar Raghavan,
Hinrich Schütze原著 ; 王斌譯
(5)圖書館向前行 : 21世紀的思維 = March on the meta-library and knowledge
management / 顧敏著
(6)圖書館管理 = Library management / 廖又生著
(7)圖書館電子資源組織 : 從書架到網路 = Organizing electronic resources in
libraries : from shelf to web 初版/張慧銖著
(8)圖書資訊檢索技術/卜小蝶 著
(9)使用者導向之網路資源組織與檢索/卜小蝶
(10)資訊組織/陳和琴著
(11)北市圖館訊
https://www.tpml.edu.tw/ct.asp?mp=104021&xItem=1938276&CtNode=62461
(12)圖書館相關部落格--圖書館觀點、中華民國圖書資訊協會
(13)新聞英文閱讀與翻譯技巧 = Journalistic English : reading and translating
/ 廖柏森著-->為了準備英文而唸
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.42.31.46
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