讓你更懂孩子,也讓孩子更懂自己
新的一年來臨,相信每到了這個時刻,每個人心中都有這麼幾個想要在今年實現的願景,不一定具體,這個目標可能來自於自我價值、工作事業、情感挑戰、家庭關係,又或是親子之間。
親愛的,你家孩子也有以下情況嗎?
🤦♀️心思細膩太為人著想,容易因他人關係而心情起伏很大?
🙍♀️對自己要求很高,容易感到挫折沮喪?
🤦坐也坐不住、講也講不聽,躁動不安容易憤怒攻擊?
🤷♀️口頭禪是「我不要」、「不想學」、「不要煩我」,導致你們親子關係僵持?
🤷♂️做事態度消極,總是表現出一副什麼無所謂的樣子?
以上情況其實你都有意識到,你與孩子的老師談過、也與孩子坐下來談過,但情況依舊?
親愛的,問題不在你,也不在你的孩子,而是沒有透過有效的方法讓孩子學習。
2021年,愛心理即將推出為期五天的【兒童青少年心理營】,結合心理與溝通專業,由專業心理師與知名親子溝通師等出版作者,帶領孩子透過遊戲及討論增加自我覺察,並協助孩子有更強的心理素質,面臨生活中的成長困境與難關。
營隊也會聘請具有心理相關背景的隊輔協助帶隊,期待在營隊中提供友善與傾聽的環境鼓勵孩子分享心事;讓你懂孩子,也讓孩子更懂自己!
#親子學 #溝通學 #親子關係 #兒童冬令營 #兒童青少年心理營
講師介紹:
👩吳姵瑩諮商心理師
👩羅怡君親職溝通講師
🙋♂️陳志恆 諮商心理師
🙋♂️蔡百祥 臨床心理師
👩許芯瑋 Design for Change Taiwan 創辦人
營隊日期:1/25~1/29
費用包含:
✅五天的保險、✅五天的午餐(可選葷素)、✅心靈反思課程、✅教材材料
地點:台北商專六藝樓201及202教室
詳細報名資訊:https://www.iiispace.com/20210125-29/
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營隊隊輔自我介紹 在 蔡惠婷 新竹市議員 Facebook 的最佳解答
本週末行程滿滿,其中有個特別任務,就是受邀來到熱情的南台灣─高雄🌞 參加我們 時代力量高雄黨部 所舉辦的─時代力量青年研習營營隊講師。在營隊看到這麼多對公共事務跟政治有熱忱的年輕人,讓人覺得很感動又熱血沸騰啊~💓
時代力量的使命,就是希望可以激發願意參與台灣政治與改革的優秀青年,一起投入關心公共事務的行列,成為改變台灣的力量。
所以在這個下午,有許多黨公職遠從各地來到高雄,包括我們新竹市時代力量黨團的三位議員─ 林彥甫 新竹市議員 、廖子齊 新竹市議員和我 ,都全員到齊,無私地傾囊相授,來分享我們在街頭的實戰經驗。
街頭短講對很多人而言,其實不是那麼容易的事。以前我受邀至TED演講時,還有長達18分鐘可以發揮,觀眾也會全程在下面乖乖聽;但站上街頭,你可能只有30-90秒要講完你想傳達的理念(包含自我介紹、點出問題、主張訴求、結尾),觀眾是會一波波流動改變的,現場可能還會遇到各種狀況,臨機應變能力要很強。
我跟 廖郁賢 雲林縣議員 帶領到的這一組,負責的主題是「#兒少」與「#交通」,帶著學員們在大馬路上輪番闡述我們的理念。學員們頗有大將之風,口條佳、不怯場且闡述清楚,其中一位還是來自嘉義的高中生,真的讓人很驚艷。
而路上流動的風景也很精采:我看到對面有車搖下車窗,全家人邊聽宣講邊跟我們開心揮手;也有看到揹著嬰幼兒騎車的爸媽,對於我們提到上個月高雄大寮的幼兒園骨折防兒虐事件頻頻點頭,離開時還跟我們喊加油;看好幾位路過的司機跟騎士,對我們比讚。大家的肯定,都是讓時代力量成長的動力,謝謝每一位路過的高雄朋友們。👍
特別想提提晚上跟學員們的餐敘,聊到讓我差點遲了回家的腳步。我們這一桌的學員,除了我跟另一位議員助理是七年級生外(我最老QAQ),超過一半是八年級生,還有兩位是九年級生。(驚)這一群孩子認真到讓我好感動,他們很好奇我從政的歷程,知道我以前是老師後,整桌的話題整個變知性起來。XD
議題抽到「教育」的他們,非常認真地跟我討論起他們很在乎的性平教育,很想知道性平該如何在教育這一塊上來努力與推動。(真的是問對人了!剛好都是我一直在推動的事)也交流了關於現代青少年憂鬱傾向造成的自殘與輕生行為,該如何從輔諮及教育預防端做起。
我非常高興看到這群年輕人關注的教育面向,如此認真地交換觀點、為各種社會議題想方設法,也許他們的經驗還不是那麼充足,但是那真誠關注與好奇探究的那顆心💗,閃亮亮的讓我捨不得離開,想把握機會好好地將自己的經驗分享給大家。
台灣的未來,是要交棒給這些年輕世代的。
我們該如何培育真心關注公眾事務與議題、走出新政治之路的青年呢?
我想,來時代力量的營隊,你會在跨世代的交流中,找到答案,也看到新的希望。🌟
也歡迎新世代的你,加入時代力量,成為我們的一份子。🤜🤛
時代力量新竹市黨部在 8/1 - 8/3 也有舉辦暑期營隊- #政想遇見你,邀請各位對政治有興趣的青年朋友,一起來參加喔~
詳情請見👉https://reurl.cc/Wdnpee
#還好掰咖鳥有趕上倒數第二班高鐵回新竹
#在午夜12點前回到家陪女兒睡🕛
#在政治場域繼續為教育努力
#NewPowerParty
營隊隊輔自我介紹 在 洪震宇的田野思考與觀察筆記 Facebook 的最佳解答
【三小時讓高中生變積極聰明的方法】
沒有學習動機,是學生的問題,還是老師教學的問題?
學生上課與閱讀不會抓重點,注意力不足,是自己的問題,還是老師教學的問題?
我下午接了一個大挑戰。要帶來自台灣各地的高中生練習思考、溝通與表達的提問課~我的主題是「學設計前,先學問」。
這是一個希望了解設計的高中生營隊。這個班以高一高二生為主,甚至還有國三國二生。
為什麼是大挑戰?我過去曾帶過誠品藝文基金會的高中生觀點力課程,那是以老師推薦的偏鄉高中生為主,素質與學習動機也許比較積極,這次的營隊主要是家長付費報名,學生的狀況與需求,我並不明瞭。
我為什麼會接這堂課?我想了解不同情況下的高中生,他們的問題是什麼?我的教學方法能夠幫助他們嗎?
另外,我也接下學學實驗高中的三堂課,從溝通提問、觀察與精準表達,今天的課程也算一場熱身與嘗試。
三小時課程,簡單又艱難。課前我請大家閱讀《風土經濟學》,寫下閱讀心得與採訪作者的問題。但一直到上課前,我都沒收到任何一份,完全無法掌握學生狀況。
現場是很傳統大學的單人座位,根本不利教學。我指揮大家調整座位,變成分組討論的工作坊形式。
課程開始,我就發現大家的神情與肢體,充滿被動與疏離感。
我花二十分鐘引導大家思考與回答,我嘗試走到各組面前,鼓勵大家,大家很害怕講話,也不敢問問題。
稍微熱身之後,我讓大家練習小組互動討論。先練習自我介紹,整理大家的共同點,接著再練習整理自己學習遇到的問題,最後就是從繁雜的問題中,大家練習抓重點,彙整聚焦問題。
整體來說,高中生共同的問題,主要是學習沒有動機與目標,導致注意力不集中,不會抓重點,看到長文章就頭昏,讀書沒效率,容易自我放棄。
我再一組一組問,沒目標與動機、不會抓重點,真的是原因嗎?大家都覺得是自己的問題。
我再深入地問,會不會是老師沒有教方法,導致內容沒有重點,你們沒有練習怎麼掌握重點。
另外,上課不有趣?是你們的問題嗎。如果上課像追劇,會不會就有注意力了?
大家點點頭,卻又懷疑,這有可能嗎?
我們再來不斷的實作。我設計幾個遇到難題的故事,透過提問與引導,讓三分之二的學生活起來了,敢舉手發表意見,也會熱切討論與做筆記。
另外不夠積極的學生,是幾位學生不知道該如何開啟討論,甚至防衛心很重,已經放棄,導致整組都崩解,即使我再努力製造機會,軍心都渙散了。
我也讓他們知道這就是現實,積極努力的學生越來越積極,放棄努力的學生,就會越來越疏離。
這時,我才從學生桌上看到課前作業,原來很多人都寫了,卻都沒拿出來,也沒告訴我。我一一整理,告訴他們會仔細閱讀。
最後是小組設計提綱要訪問我,我再一一回答,以及協助改善提問方式。
最後結束前,大家的收穫是,開始比較敢問問題,遇到挑戰會想辦法隨機應變(因為想問的問題被別組問走,要趕快想新問題),還有上課會去聽老師經常提到的關鍵字,可以去抓重點,也知道要怎麼進行有效的小組討論。
國二小男生私下告訴我,比較敢聊天了。
一位知名的體制外學校、表現積極優異的女生問我,未來我有機會去他們學校教嗎?
我回答,我不是你們教育圈的人,你們老師的同溫層很厚,不會找我的喔。
但我補充一句,未來的挑戰與創新,就在於如何突破同溫層,如果老師還是在同溫層,你們要靠自己培養學習的方法。
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三小時的經驗,我的結論是,好的教學方法與技巧,透過引導提問與實作,可以改善學生的動機與能力,投入學習。
沒有比較過不同的教學方法,導致學生幾乎都認為是自己的問題,對學習感到痛苦,甚至會自我放棄。
我看到許多老師到處去上課、或是各種積極的進修課程,但是掌握最基本簡單的提問引導、課程設計、與輔助學生學習抓重點的架構,就已經很足夠了。
老師沒有掌握最基本的功夫,學生與家長就得自救,當然老師也可以參考我的引導與運用架構,會幫助大家有一個最基本的溝通與思考邏輯架構。
我的線上課程:〔培養孩子的邏輯思考力,16堂金字塔寫作素養課〕,就將一部分的方法,運用在今天對高中生的教學上,引導學生抓重點,打開腦中阻礙思考的問題。
https://ontheroad.today/course/7
營隊隊輔自我介紹 在 臺大機械系系學會 - Facebook 的推薦與評價
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營隊隊輔自我介紹 在 [隊輔] 瞇瞇我的小叮嚀大家看一下吧:) - 看板NCCU_MandA 的推薦與評價
還不短 請隊輔耐心看完吧 感恩
有要補充的就在推文裡補充吧
●隊輔小叮嚀
*營期間別忘了自己的意義與功能
(1):我們的一舉一動會影響小隊在營隊中的風格,要帶起所有小隊員的團結心。
(2):製造氣氛,讓每個小隊員都有參與活動的感覺。
(3):小隊員會對小隊輔產生依賴性,要和小隊員保持良好的互動關係。
(4):隊輔應扮演好小隊員與工作人員之間溝通的重要責任。
(5):在活動節目進行中,隊輔應適時炒熱氣氛,讓小隊員感受到工作人員時時充滿著
活力,而非只有台上主持人在唱獨角戲。
*隊輔的小原則與小技巧:
(1):因為我們是一男一女搭配,所以男女小隊員應該都要照顧到。
(2):上營前的行前通知不要忘記,還可以藉此先一步聯絡感情。
(3):在上營前就知道所有小隊員的名字了,所以當天集合盡快認人,不要在宿營期間
叫不出小隊員。
(4):把營隊流程及內容背熟(沒有的快找人要)。
(5):搭檔要盡量培養默契,比較不會有搭不上話或其他尷尬狀況產生。
(6):不要發生小隊需要隊輔而隊輔不在身邊的情況,如果兩個隊輔都必須離開,請【
務必】找人代班。
(7):主動關心小隊員的需求,尤其是內向閉塞的小隊員,更要適時表現關心,盡量不
要讓任何小隊員有不開心或玩得不盡興的情況產生。
(8):注意小隊員中有沒有隱藏魔王,如情侶或叛逆性強的紈褲子弟,請發揮你的愛心
以及你的耐心主動給予關照、安撫。必要時尋求工作人員中較高明者協助。
(9):小隊男女帥與正不均時,要特別注意,尤其正妹多的狀況更為棘手。此時應扯開
話題避免他們一直討論很正的都在第幾小隊的話題。這樣會造成心理不平衡,如
果是隊輔不平衡,那........吃屎吧= =
(10):適時增進小隊競爭氣氛及小隊團結心。
(11):搭檔應互相鼓舞,不要因為小隊難帶而氣餒,一定會有比較油條的學弟妹或是
比較盧的,一起互相想辦法解決不是更好~~~揪瞇:)
(12):當小隊處於落後或士氣低迷的時候,應給予鼓勵甚至實質上的協助,在不影響
節目進行的情況之下,提昇小隊的競爭意願,打打嘴砲阿,反正就依各小隊狀
況自行想辦法,讓他們想玩遊戲的意願不減。
*Beginning小隊時間:
(1):各小隊不要離得太遠,讓小隊員能感受到營隊即將展開,場面不太安靜的氣氛,
也方便隊輔互相帶默契和叫囂(注意:不要真的吵起來)。
(2):自我介紹是不可少的,當然要先讓小隊員有基本的互相認識,不過自介的時候很
容易乾掉,這就要看各隊輔事前的準備和臨場的功力了嘿嘿。
(3):帶遊戲。此時應帶領認識型及解凍型的遊戲,讓小隊員間盡可能的消弭陌生感,
製造進一步的接觸,當然事前遊戲的準備不可少。
(4):教默契。在營隊設計之中會用到的默契,或隊輔靈機一動的默契,都先於此時傳
授給小隊員,便可在活動中適時帶出。或也可在小隊時間先行對他小隊喊話以增
進競爭氣氛。
(5):選小隊長、名、呼、(歌)。小隊長可置正副,鼓勵小隊長主動領導。
(6):炒熱氣氛,以求營隊正式開始時,小隊員們是充滿幹勁的。
(7):遊戲或啦咧的話題要適時卡掉或添加,以免造成小隊員的不耐煩。
*Ending小隊時間:
(1):將圍的圈子縮小,並與他小隊保持不互相干擾的距離,以培養一種「我們是一家
人」的親密氣氛,讓小隊員感受到營隊將近尾聲了,製造感性又不肉麻的氣氛。
(2):請每位成員說說心中感想,對於營隊的印象與回憶,最後由隊輔或在場其他工作
人員發表感言,使每位小隊員都能回味營隊中的美好,而忘卻不愉快的事情。
(3):小隊成員互留通訊錄,提醒他們小隊緣分希望繼續下去。也可多照相留念。
恩 很長很長不過感謝沒有直接按END的大家
希望所有隊輔和工作人員都能有難忘的營期
還有很語重心長的要跟隊輔說
事前請把上營該做的功課做好 該帶的東西帶齊
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.119.134.197
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