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今天得知 #新興閣掌中劇團 第五代傳人 #鍾任壁 大師，昨天在睡夢中安詳辭世的消息，讓我非常不捨與難過...
大師出生在西螺的布袋戲世家，致力推動布袋戲傳承，不只向下扎根、進駐校園培育下一代，同時透過布袋戲文化開啟外交大門，足跡遍布60個國家、四大洲，超過600場次以上的演出，在海外宣揚台灣精緻的掌中文化布袋戲，多次榮獲國內、外藝術文化獎項的肯定，曾獲 #國家三等景星勳章 跟 #教育部民族藝術薪傳獎 、106年更獲教育部「 #藝術教育貢獻獎 」之 #終身成就獎 ，108年雲林縣府也頒發「文化藝術獎—貢獻獎」 感謝大師畢生投入布袋戲的推廣。
我眼中的大師，只要一談到布袋戲，便眉開眼笑開啟話匣子，對布袋戲技藝不藏私、偶爾還會秀個幾招，活靈活現飾演每個角色，精湛演技更讓我回味無窮，由於大師每次登台演出都西裝筆挺亮相，所以有「布袋戲紳士」之稱。
去年我們著手規劃為大師拍攝紀錄片，近期才剛完成，經家屬意願，10月1日將舉行「掌中傳啟」紀錄片全球首映，過去大師讓全世界看見台灣布袋戲之美，這天就讓全世界陪著我們一起緬懷鍾任壁大師...
「世紀人，甲子藝，卅年傳承，滿腔熱忱，一心執念。」
新興閣第五代傳人鍾任壁大師辭世
#新興閣掌中劇團 第五代傳人鍾任壁大師於9月5日晚間10點安詳辭世，享年90歲。
雲林縣政府對大師的辭世表達誠摯的哀悼與敬意，鍾任壁大師為雲林縣西螺鎮人，是新興閣掌中劇團第五代傳人，新興閣屬於傳自福建漳州紹安的潮調布袋戲，為譜系清晰且久遠的布袋戲流派，不僅全程參與了布袋戲在臺灣流傳發展的過程，更是其中推波助瀾的幾股重要力量之一，新興閣第六代、第七代傳人亦將秉持大師的傳藝精神，讓布袋戲繼續在台灣深耕，在國際發光。
雲林縣政府從去年開始為大師拍攝紀錄片，近期才剛完成，不料就接到大師辭世的消息，實在無限傷感。
鍾任壁大師於演出場合總是西裝畢挺亮相，有「#布袋戲紳士」之稱，鍾任壁大師一生都投入布袋戲，包含布袋戲紮根、推廣及文化宣揚活動。其將掌中藝術帶入校園，讓偶戲文化傳承於國中小及大學生的身上，扶藝術於不輟， #前文化部長鄭麗君 於臺大就學期間創立「#臺大掌中戲團」，便邀請鍾任壁大師擔任指導老師，更曾表示鍾任壁老師是重要的文化啟蒙。
鍾任壁大師致力推廣布袋戲文化，除了國內20,000場以上的演出，更曾帶著布袋戲到過各國表演，總計超過60個國家，演出600場次以上，足跡遍及亞、歐、美、澳洲等，甚至還將布袋戲傳藝給日本女弟子，將布袋戲開支散葉到各地，將精緻的掌中文化帶到國際場合，揚眉於各國友人之前，演出時更不忘推廣雲林及台灣的物產與文化，可說是「#布袋戲文化外交」的重要推手，也成功打響台灣偶戲的國際品牌地位。
鍾任壁大師可說是一生都為布袋戲而努力，並親自主演及進行教學，保存並發揚細膩、精純的掌中藝術。2018年與縣府一起至日本「#飯田偶戲節」演出，全程以日語與觀眾互動，精采演出獲得日本觀眾迴響。1986年開始，鍾任壁大師走入校園義務演出，致力藝術教育傳承工作，親身指導布袋戲技藝的學校不計其數，他將傳統藝術的「#美感教育」、「#技藝傳承」、「#戲劇創新」落實在學校教育傳承中，使式微的傳統藝術能銜接一貫，研進有序。
大師一生獲獎無數：1991年獲頒教育部「#民族藝術薪傳獎」、2003年雲林縣政府「#文化特別貢獻獎」、臺北市政府「#布袋戲終身成就獎」，同年亦被英國劍橋「#國際傳記中心」International Biographical Center 選入「#21世紀臺灣偶戲表演藝術傑出人物」、2009年榮獲「臺北傳統藝術藝師」、2016年獲頒「#國家三等景星勳章」、2017年更榮獲教育部「#藝術教育貢獻獎」之「#終身成就獎」的最高榮譽、2019年雲林縣政府「#文化藝術獎—貢獻獎」，於布袋戲文化傳承推廣，功不可沒。
已完成的「#掌中傳啟」紀錄片，經詢家屬意願，將於原訂9月24日辦理紀錄片記者會，並於10月1日起舉行的「 #雲林國際偶戲節—偶戲國際影展」進行全球首播，由文化觀光處規劃完善的放映方式，提供給更多戲迷以及觀眾瞭解一代大師對布袋戲的努力與貢獻。
大師除了為台灣的戲劇藝術開啟獨具特色的藝術精粹，他累積一生的演戲經驗，完整保存的家族戲班，新興閣各時期的劇本、戲偶、演出帳本、獎狀、老照片……等，更是在布袋戲文化的維護、發揚及保存上具重大貢獻，而其對布袋戲文化的傳承、創新與推廣，正如其子新興閣第六代傳人鍾任樑，為大師布袋戲人生所下的註解：「世紀人，甲子藝，卅年傳承，滿腔熱忱，一心執念」。
教育部藝術教育及藝才班專案報告詢答：
1.因應藝才班人數下降，新課綱應隨時檢討修正
2.提升雙殊生鑑別率發掘並輔導，貫徹適性揚才精神
#因應藝才班人數下降 #新課綱應隨時檢討修正
近年藝才班招生幾乎都沒有招滿，而大學術科測驗音樂組及美術組報名人數亦不斷下降。萬堅肯定教育部減少班級數的因應做法，讓老師更能照顧個別學生。而新課綱上路後，藝才班專業課程的學分數是原本的兩倍，可能不利學生培養基本學科能力。因此萬堅也提醒教育部，新課綱應隨時檢討修正，避免學生學習失衡。
#提升雙殊生鑑別率發掘並輔導 #貫徹適性揚才精神
雙特生指的是同時兼有資賦優異及身心障礙的孩子，而雙殊生於國外鑑別率至少1.6%，台灣卻僅是0.4% 。萬堅在上一屆任期，就提案要求教育部檢視雙殊生的困境並研議教育方案，即便現有法規已有身心障礙學生具有資賦優異之鑑定與輔導可調整評量工具及程序，仍遠遠不足，因為在地方經費拮据的狀況下，很難有縣市願意承辦。
在萬堅不斷爭取下，國教署終於在去年研訂「加強推動身心障礙資賦優異學生之發掘與輔導方案」，萬堅也督促應該提升鑑別率，若有優勢能力或特殊潛能，我們就應該投入資源發覺並輔導，並獲潘部長正面回應，表示會全力來做。
最後，萬堅也邀請潘部長到台中來參與雙殊學生的畫展，就能了解特殊教育還有更多可能性，不該只是單一個案，更可以成為十二年國教的新亮點，真正貫徹108課綱的精神—「適性揚才，成就每一個孩子」！
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長笛演奏：卡農（於2015教育部藝術教育貢獻獎頒獎典禮）
長笛姐姐於2015年教育部藝術教育貢獻獎中擔任長笛演奏
曲目卡農，演奏編制：長笛與大提琴
長笛演奏：長笛姐姐Lily 北藝大音樂演奏碩士畢業
大提琴：張家禎 台北市立教育大學碩士
長笛姐姐臉書粉絲專頁
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