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與麻麻一同作畫～🎨
我是天才小畫家～👩🎨
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【#今天66折】《天才的關鍵習慣》：我不是天才，但用天才的方式思考！
談天才的書非常多，
但我唯一推薦《天才的關鍵習慣》！
一來，這本書寫得真的好！
作者克雷格‧萊特耶魯大學教授，
在學校開設「天才課程」，堂堂爆滿。
他對於天才做了通盤式的研究，
訴諸理論、詳列事蹟、歸納結論。
發現天才有14個關鍵習慣：
像是「童心未泯的想像力」。
例如畢卡索，
他的成就並非來自畫得唯妙唯肖，
而是他用抽象畫顛覆你對藝術的認知。
誰教他的？
畢卡索說：「我花了一輩子才能畫得像個孩子」。
從此，我看我兩歲女兒的奇言怪行，
不再急著說「不行」，而是蹲下身子，
欣賞這孩子的創意。
再像是「跨界思考」。
女神卡卡融合音樂、藝術、時尚
創造出獨一無二的風格，
她說自己成功的關鍵在於「沒有限制」；
富蘭克林發明了避雷針、醫用導管、
同時起草美國憲法、簽署重要協約。
既是科學家、又是出色的政治家。
二來，這本書是由商業週刊出版，
我特別喜歡他們出版社。
因為他們清楚知道：
書內容好很重要，
但找到厲害的說書人同樣重要，
所以他們找上了我 (真敢講XD)。
不僅找我合作寫推薦序，
還邀請我和勝宗經理直播聊書，
他們為什麼找我呢？
不是因為我是天才，
而是因為我用天才的方式思考。
明明國文系出身、
擁有人人稱羨的教職鐵飯碗，
但我知道安穩其實是最大的風險。
所以隨時「保持好奇」，
廣泛閱讀、到處上課、結交高手；
並且帶著「叛逆性」，
當大家看見鐵飯碗的好，
可是我看見的是他的限制：
時間限制、副業限制、人生限制。
我喜歡講課分享，
但要做到這件事的方法很多，
不一定只能侷限在教室。
所以我離職了，
並在線上開設 #爆文寫作課
募資短短五天就破600人購課，
而且還在快速增加中！
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這就是用
更彈性的時間，
幫助並影響更多人！
總而言之，
如果你覺得天才離自己很遙遠，
因此放棄追逐牠們的身影，
真的太傻了！
因為關鍵從來不是成為天才，
而是用天才的方式思考，
讓自己過上想要的人生！
《天才的關鍵習慣》唯一的缺點，
就是訂價真的很硬，原價450元，
硬是比市面上的書貴上一倍，
但今天終於被你逮到機會了，
因為博客來今日66折，
只要297元，現省153元啊！
你還不快趁今天買爆！
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#歡迎分享
#有買這本書留言告訴我喔
#我要大力稱讚你是天才啊
三歲的時候，「神」在幹嘛？
在任何領域，能夠被視為指標性人物超過十年，
而且生涯二十八年不論狀態好壞都毫不鬆懈，
並能持續得到所有人極高的尊敬，
這樣的生涯與成就，
用「只有天才能達到的超凡境界」、
「神一般的存在」來形容完全不為過。
我不是棒球迷但一樣知道，鈴木一朗，
是棒球界獨一無二的存在。
看完「天才的人日力 鈴木一朗：51則超越野球的人生智慧」後，
身為運動員的我，對「天才」這個字，有了更深的體認與想法。
鈴木一朗的生涯成就到底是什麼境界？
為不是棒球迷的朋友們，
「簡單」列出幾個他創下的驚人紀錄：
（從大聯盟官網列出他最不可思議的二十項數據中，節取幾項）
1． 美日通算4367支安打，在2016年成為金氏世界紀錄認證的「世界職棒安打王」
2． 大聯盟生涯3089支安打
3． 2001年拿下美聯打擊王、新人王、MVP三項大獎，至今仍是史上唯一。
4． 在大聯盟兩度刷新單季最多安打紀錄
（2001年242支，2004年262支）
5． 生涯前十年都拿下金手套獎，名人堂補手Johnny Bench之後大聯盟第一
6． 美日生涯連續十七座外野金手套獎
（日本1994~2000，大聯盟2000~2010）。
能創下這些被形容為「不可思議」的紀錄，
是單單「天份」兩個字可以完成的嗎？
看完書你會得到很清楚的解答。
了解整個人生歷程後，對他的敬意有增無減，
而且就像我們上次聊到的：
天才不可怕，偏執狂才恐怖。
看完書後有三個心得分享給大家：
一、「我從三歲就開始打棒球，而且我一直非常努力。」
三歲的時候我們在幹嘛？
對自已三歲的時候做過什麼事我連記憶都沒有，
但從三歲開始，一朗的人生已經跟棒球已經產生深刻的交集了。
三歲那年，父親宣之送給他人生第一個棒球手套：亮紅色的真皮手套。
這個手套花了父親半個月的薪水，
是當時他們所能買到最貴、最好的手套。
父親宣之說：「這不是玩具，而是教導他何謂事物價值的工具。」
從那時開始，一朗走到哪裡都帶著這個手套，
在家裡也會跟父親傳接球、模仿揮棒的動作，
把它當成最珍貴的寶物。
「我被教導要重視工作的用具」
「善待球具，你才能成為更好的球員。」
進了小學之後，一朗對棒球所付出的心力，
已經到達我們無法想像的程度。
在他小學六年級的所寫的那篇著名畢業作文〈我的夢想〉中提到：
「從三年級到現在，
一年三百六十五天當中我有三百六十天都在激
烈地練習。」
一個十歲大的孩子，
每天下午三點放學開始練習到晚上十一點
（這是他由父親陪著一起確實進行訓練的時間，
不是「玩耍」或是「打球」，
而是內容非常明確的訓練，
包括練投、練打、守備練習、打擊場練習…等）
（六年級的時候，發球機球速120公里的球一朗已
經能打得輕鬆愉快，練習場還特別改裝發球
機，將極速調整成130公里，而一朗依然可以駕
輕就熟的打擊。
到了十五歲，練習場經理和父親宣之乾脆將本
壘板往前推移兩公尺，就為了模擬時速150公里
的速球，這已經跟當時日本職棒投手的球速相
去不遠了。）
而〈我的夢想〉這篇畢業作文之所以有名，
除了能看到一朗從小學就開始認真投入志向，
也顯露出他早熟而沉穩的一面
「我的夢想是成為一流的職業棒球選手。
為了實現這個夢想，
我必須在中學及高校階段打進全國大賽，
並表現活躍。
為了能活躍於球場，練習是必要的。」
文中清晰的描述他對未來的規劃，
什麼年齡要達到什麼任務，
每個環節都鉅細靡遺，
口吻之堅定與老練，目標之具體與明確，
完全不像一個小學畢業生會寫的文章。
當然，小時候我們都有自已的夢想，
（我小學時的夢想是當軍人跟生物學家）
每個人都會想像出自已想要的不同未來，
但是在那個年紀，有多少人能像一朗，
具體規劃出達成夢想的步驟跟目標
並願意犧牲小朋友最寶貴的玩樂時間，
紮紮實實的一步步朝著夢想前進？
從一般人還懞懞懂懂的年紀開始，
他就在默默進行超乎想像的訓練，
「天才」，無法述說他的偉大，
也無法定義這些名留青史的人們留下的軌跡。
二、「持之以恆的規律」
對一朗來說，「努力」、「規律」、「挑戰」這些詞語，比「天才」、「成功」更有意義。
關於「天才」，一朗說過：
「如果大家認為不努力也有成就的人是天才，那
我不是天才；
如果努力之後完成一些事的人被稱為天才，我
想我是天才。」
「我從不覺得自已是天才，
只要回顧自已每天做了多少折磨人的練習，
就不會這樣想了。」
天賦的條件，一朗絕對有，
對「天才」這個形容詞的否定，
不是他無謂或虛偽的自謙，
而是自已一路走來，他很清楚自已付出多少，
用這麼單薄的字眼來形容，
是膚淺，是外行人才會有的變相傲慢。
在職業運動的世界裡，
競爭激烈的程度是一般人連想像都達不到，
光是能跨進「世界」這個領域，
就已經是萬中選一的精英們都難以企及的目標，
而在世界級的殿堂能稱雄的強者們，
為了完成挑戰達成目標所投入的心力，
與過程中刻苦磨鍊出來的超凡精神力，
讓他們可以日復一日的重複艱苦的訓練，
可以承擔足以令人崩潰的精神壓力。
他們對成功的執著與想法，
跟凡人想像中「天才」的輕鬆寫意或瀟灑，
是截然不同的。
關於「成功」，一朗說過：
「『成功』是非常模糊的事，沒有必要去追求他
人所認為的『成功』。」
「其實我很討厭『成功』這個字眼，
……如果用『成功』當判斷基準，覺得會成功才
去嘗試，覺得不可能成功，就連試都不試，
這樣將來一定會後悔的。
對於自已想做的事，就放手去挑戰吧！
不是因為覺得能成功才去做，
而是發自內心地想要嘗試看看，
這樣不管結果如何，自已都不會後悔。」
我相信能在歷史上佔有一席之地的頂尖人物們，他們的求勝慾望跟他們的實力絕對成正比，
但是心中帶著追求成功的強烈渴望的同時，
能夠冷靜否定世俗價值觀下的成功，
而以內心的聲音與自我期許作為衡量標準，
這才是讓他們可以持續超越巔峰的動力。
取得勝利、拿到冠軍榮耀，對他們來說，
都只是一個通過點，
不是他們生涯唯一的目標。
關於「夢想」，一朗說過：
「達成夢想與目標的方法只有一個，就是累積微
不足道的小事。」
一朗的夫人弓子，曾經說過一個生活小故事，
關於她看到一朗為了努力所培養的驚人習慣：
「躺著睡覺的時候，
他每隔一段時間就會翻身朝反方向睡，
然後一直重複相同的動作。
有一次我問他為什麼，
他說：『因為老是將身體的重量壓在同一邊的
手腕和肩膀上睡，會破壞身體的均衡，所以即
使是睡覺也要小心。』」
就連睡覺的時候，他都惦記著自已的身體狀況，
以隨時維持最佳狀態為最高原則，
羨慕他的成就的同時，靜下心想想，
為了完成目標，我們願意付出多少？
對於努力，一朗說過：
「將有限的時間資源花在最重要的事情上」
「沒有做好充分的準備，就沒有資格談論自已的
目標。」
「每天練到精疲力竭是我的目標，
而我也做到了」
「我不敢說自已比任何人都還要努力，
但我內心有一把尺衡量自已的極限，
每次一點一點去超越極限，然後不斷重複。
因為這樣，我才能成為現在的我。」
「所謂的『準備』，
就是排除任何可能成為藉口的因素，
並且竭盡所能去做到所有你想得到的事。」
「我每天都傾盡全力，毫無保留。
如果還有餘力，那就是我的問題。」
「世人對我評價不一，這是他們的自由，
但我不會因此而感到困惑。」
把外在影響降到最低，
用毫不懈怠的精神，透過無止境的自我提升，
把可控制的因素全部牢牢掌握在自已手上
這是所有領域的頂尖人士，共同具有的心態。
至於天才不天才，在他們的心裡，
根本容納不下這麼淺薄的念頭。
三、「天才的人間力」
作者在書中所講述了另一段精采的故事（也是書名）：
「小久保裕紀，另一位日本職棒的明星球員，
曾在1995年，
從一朗手下搶走「全壘打王」的寶座
（當年所有跟打擊有關的獎項，
除了「全壘打王」之外，都是一朗得到）
但他在1996年開季陷入低潮，
心態也開始焦慮起來。
與一朗在明星賽前一起跑步熱身時，
小久保忍不住問一朗：
「你打球的動力從來沒有減少過嗎？」
一朗反問：
「小久保桑難道只是為了數據在打球嗎？」
小久保回答：
「可能吧，因為我如果沒有打出應有的數據，
先發地位就不保了。」
就在這時候，一朗凝視著小久保的眼睛，
緩緩道出自已打球的動機：
「我的內心有一顆亟待琢磨的石頭，
透過棒球，我要讓它閃閃發光。」
聽完一朗這句話，小久保為自已問了這樣的問
題而感到羞愧滿臉漲紅。
一朗打球不是單為了追求成功與數據，
而是希望透過棒球，透過他的投入與熱情，
打磨他的『人間力』，
指的是作為一個人的綜合能力，
著重在為人處事的修養與智慧。」
透過這個故事，我們很清楚的看到，
一個追求偉大的人，
他的眼界與心態跟同儕相比，
是在完全不同的次元，
如果空有天份，沒有自覺，
沒有歷經刻苦的訓練與人生經驗，
不可能達到一朗跟其他英雄人物們的高度。
即使是眾人口中的「天才」，
他們仍然把自已當成「人」，
然後即使天賦爆棚，
卻依然比所有人都付出更多。
雖然鈴木一朗與他所代表的這些英雄們，
與我們的距離如此遙遠，
但是不要忘了，我們可以在遠望他們，
看著他們高高在上的同時，
用心塑造我們自己的人生，
培養自已的「人間力」，
透過熱情與付出，淬鍊自已的修養與智慧；
也不要忘了一朗說的，
不要在意何謂「成功」，放手去挑戰，
也不要忘記把他對「努力」的看法與堅持，
當作我們要時時刻刻提醒自已的動力，
連「神」都努力不懈，我們身為凡人，
又怎能坐看自已的人生就此一無所成呢？
就算咬緊牙關咬到牙都裂了，
我們也值得在生命中，留下屬於自已的印記。
啊..真沒想到這個主題我會拿來拍成影片，
說實話也不知道該用什麼態度來說這件事會比較好，
一直以來我都覺得看完了喜歡的影片，
留言表示喜歡或是討論影片中的內容
都是一件非常正常且稀鬆平常的事情。
身為一名創作者，深知在這個行業裡面，
觀眾的觀看、留言、互動是非常重要的，
於公那是成績、於私那是被肯定的表現，
當我在我的影片下方
看到有人留言表示喜歡我的影片，
或是有時候我會在影片中提問並且說：
「歡迎在留言區告訴我哦～」
然後有觀眾跟我互動、回答我的問題，
這些時候都會讓我覺得非常開心OUOb
我的作品有被認真對待的感覺，
這也是讓我繼續做Youtuber的動力之一。
後面有勾勾(官方認證)的帳號或許稍微顯眼一點，
不過脫離創作者的身份之後，
我們其實也就只是一般的觀眾而已，
也是會去看其他創作者朋友的影片，
再說一次，留言是件很正常的事，
但我不懂為什麼我或是其他中小型的創作者，
只要在別人頻道留言就要被說是「蹭」
留個言是可以蹭到多少流量？
我看到有留言表示：
「已經看到球球在其他頻道的留言12次了」
怪了，這麼常看到我的留言，
不就代表我們喜歡的影片類型很相似才會一直看到嗎？
為何要攻擊跟自己興趣愛好相似的人呢？
不管是哪方面的創作者，
我相信沒有人會不喜歡被稱讚，
被稱讚是會讓人感到非常開心的事，
這是我喜歡去別人頻道留言的原因，
也是希望我的觀眾能珍惜現在
還能對喜歡的創作者們好好表達喜愛、支持的時候。
請你現在就留言告訴我
你有多喜歡我吧❤️
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幾乎都看精華的我，就來推推幾部吧d(`･∀･)b
【桃鈴音音】你看過彩虹SC...但看過紅地毯SC嗎?台灣石油王直接投給你看(ﾟДﾟ;)【Hololive/ホロライブ】【vtuber中文字幕】
https://youtu.be/AAqIw1n3T6o
台灣石油王帶著他的飼養費，買了一大堆蔬菜給挑食的音音吃【桃鈴音音】【Hololive/ホロライブ】【vtuber中文字幕】
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【露恰露恰】千萬別在直播時說這句話....否則...?
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【睡啦！】明天再努力｜懶貓子 Rumi
https://youtu.be/3fTPIwMHogI
【懶貓實況精華】至今為止謝謝大家的支持...【懶貓 / 懶貓子Rumi】
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【初配信】初次見面！我是天才貓！｜Rumi/懶貓子
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週三 晚上 11:00開始
週四 晚上 11:00開始
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我是天才 在 [好雷] 老國片欣賞，我的兒子是天才- 看板Ourmovies 的推薦與評價
※ [本文轉錄自 movie 看板]
作者: weirenn (下雨天的味道) 看板: movie
標題: [好雷] 老國片欣賞，我的兒子是天才
時間: Sun Aug 10 16:38:31 2008
之前修特教的報告
現在當老師了 再看一次這電影
感覺又不同了!!
演員是魯冰花裡的男女主角^^
==========================正文開始======================================
關於所有特殊教育的類別，有許多類別可能都是一般父母所擔心自己的小孩有
如此的特徵，像是聽覺障礙、視覺障礙、情緒與學習障礙…等，這些障礙對父
母親來說，照顧與關心都是相當辛苦的事，需花很多心思來面對家裡的特殊兒
童。但是特殊學生裡面有一個類別卻是許多家長夢寐以求的，那就是資賦優異
兒童，他們會覺得那是一個值得驕傲的事，很有面子的事情，認知上也認為資
優生不需特別照顧，總覺得他們會自己照顧自己，父母就能輕鬆以對了；然而
，資賦優異兒童的安置與教育其實更馬虎不得，跟照顧其他類型的特殊兒童的
份量比起來，資優兒童的照顧份量其實
毫不遜色，若是沒照顧保護得當，後續的影響是小孩的一生，千萬不能小看及疏忽。
「我的兒子是天才」這是一部關於資優生的電影，編劇是吳念真先生，
敘述主角林坤中是一位資優兒童，從小的言行舉止就和一般同年齡的小孩很不一樣
，所作所為及言行舉止就像是小大人，談吐不像是一般小學四年級的學童，他熱愛
各種學問，喜歡閱讀，記憶力及理解力都相當驚人，一切行為正是大家所說的
「天才」；之所以選這部電影，正是要探討我們所生長的這塊土地-台灣，資優生所
面臨的問題與困境；或許多人認為家裡有一個資優生是值得慶幸的事情，但看過電影
後，就有更深的感受，更能夠檢討與面對。
片中主角林坤中在小學時期是個問題學生，他甚至常常質疑小學老師的話，他始終
有著細膩的心思來思考問題，使得他常常對老師提出質疑且毫不猶豫地說出他對問
題的看法。片中林坤中的小學老師就被他的問題惹的很惱火，不時對他體罰來試圖
解決問題，但是，問題真的解決了嗎？我認為小學老師處理的方式相當不適當，他
應該尊重多元的思考方式，用專業及認知的基礎來判斷學生說的話是否合理，即使
學生說的讓老師覺得不合理，也應該用討論的方式來溝通學習，這對老師也是一種
成長。片中的小學老師，沒有仔細思考學生的問題，就私自認為學生強詞奪理，對
毫無反抗能力施以教鞭懲罰，將一切變成情緒性的表達，這是相當不應該的。
我對於片中的鑑定資優生的過程頗感興趣，林坤中毫無疑問是個資優學生，但是讓
他直接跳級到高中這樣好嗎？或許，林坤中的智力發展水準已經足以跟一般高中生
平起平坐，但是人際的相處，身體的發展，都和一般高中生差太多了，這樣突然升
上高中真的好嗎？我是不清楚當年鑑定資優生的辦法，及那些所謂專業鑑定人員的
思考模式為何？大概是因為電影效果吧。另外，陪林坤中一同來鑑定的女孩子，從
小接受父母的大量栽培，到處補習、家教，也被判定為資優生，這也是合理的嗎？
所謂資優生(在此先以智力資優為主)的鑑定，應該著重他思維的創造性、邏輯、判
斷力為基礎，來延伸能夠思考的問題，應該不像一般學科考試那樣來做鑑定，資賦
優異絕大部分是天生的，再加上後天的灌溉與滋養，這樣才符合資優的要件。我們
都能理解家長們對小孩子「望子成龍，望女成鳳」的期待，但在小孩子極度不願意
的情況下給予過度的壓力，等到承受壓力的空間爆發，對小孩子的影響，往往是負
面多於正面且很深遠的。(順便一提：片中的女孩受不了太大的課業壓力最後瘋了。)
坤中是家中的獨子，父親是魚販，母親有些微的精神異常，卻有一位天才兒子，
家庭環境及經濟能力並不是很好，全都仰賴父親賣魚維生，原本是老老實實做生
意的魚販，但自從兒子被鑑定是資優時，便開始大肆張揚，當然也得到左鄰右舍
的祝賀，那種驕傲與滿足感的表現就像是家裡出了一位考上台大醫科的兒子似的。
片中有一位男士，飾演林坤中課後輔導員(也是研究員)的男友，因緣際會下他發現
林坤中能從股市趨勢中分析股市的走向，因而利益薰心，利用技巧讓林坤中的父親
簽下經紀合約(也就是變相的賣身契)，接著透過電視台、報章雜誌等媒體的宣傳，
讓林坤中成為家喻戶曉的人物，一堆廣告邀約、電視採訪接踵而來，讓這名男士大
發利市，卻也苦了林坤中，如同演藝圈的藝人般，每天接受精神及體力的煎熬。不
僅如此，他還帶坤中的父親出入博弈場所，讓他欠下大筆賭債，必須靠小孩的知名
度來表演才能償還賭債。這位男士，他所演出的正是現今社會中利益至上的商人，
為了牟利不擇手段，熟知經濟正是一個家庭的根基，坤中及他的家人如同傀儡般受
他控制。我們必須思考一個問題，這問題出在於我們的政府是否有一定的機制來保
障小孩的權益，為何一位正值年幼的小孩要被合約束縛，雖然從電影中將小孩從平
凡偶像化的過程中，滿足了大眾的好奇及崇拜的心理，但我們也不難看出，這對小
孩的人格思想是負面的，虛榮心作祟往往讓很多人將理智拋到腦後，就算是資優生
也有可能犯如此的錯誤。所以，我們應該譴責這位男士如此可惡至極的行為，但也
要明白經過的教訓要切記，讓資優生有良好的環境發展。
我們應該好好的去了解資優生的內心世界，一個資優生若是沒有良好的環境及健全
的制度讓他一展長才，可能會造成他心理方面的問題。片中坤中因為飽受困擾及身
心煎熬，最後以電擊自殺結束自己的生命，然而，重點是他的外顯行為並不會讓任
何人感受到他的壓力，也不會抱怨事物，這才是值得我們憂心的，在台灣現階段的
環境中並不能給資優生妥善的安置，無論是教學設備、師資、教材…等，都落後許
多已開發國家，導致許多資優學生都赴國外發展，學成歸國的卻也寥寥無幾，這真
是我們該冷靜的思考這類問題。資優生的培養絕對可以提升國家未來的競爭力，無
論是在任何領域的資優，只要未來有所成就，便能讓更多世界更認識我們的國家，
進而創造投資環境、技術進化、藝文、體育、教育…等發展，讓國家能更進一步向
上提升。
如果我是片中資優生林坤中的父親，我想，我先會假設給自己兩種職業身分：
第一個身分是魚販；第二個身分是老師。之所以如此區分，原因是兩種職業的父親
所該做的事情應該會不一樣，假設自己是魚販的原因是為了配合影片需要，以他的
職業來思考其行為模式；假設自己是老師的原因很簡單，因為我以後應該就是要當
老師，真正的意思是，我假設了自己有個資優生的孩子，以此來思考我該如何面對。
片中有一幕令我印象深刻，就是他在高中數學課堂上單用一支粉筆及一條細繩就能
在黑板上畫出正六邊形。老實說這是相當高的技巧(對高中生來說就是了，更何況
還是小學生)，雖然是簡單的幾何關係，在資優生的腦海裡卻能輕易的運用其變化
創造新圖形。還有他透過股市走勢預知股票發展、在鑑定的過程中提出如何解決
沙漠缺水的窘境…等，這幾幕關於他展現資優能力的部份讓許多人嘖嘖稱奇，可
見資優生的特徵是記憶強、腦部發展迅速、預知未來的能力…等許多一般人沒辦
法達到的境界，都是令我印象深刻的。
如果我是個魚市場的魚販，從坤中還很小的時候就發現他跟其他孩子不一樣，頭腦
相當好，反應特別快，已經是大家眼中公認的「天才」，當然一開始就是帶他去做
鑑定，交由專業人士處理，一旦認定他是個資優生，我依然要做好自己賣魚的本分
，謙虛的接受來自四面八方的祝賀及鼓勵，然而，若是有不當人士想利用坤中的長
才來做圖利的勾當，做父親的我是絕對不允許的，雖然，我書讀的不多，但我會去
尋求管道來給坤中妥善的照顧，我會專心的賣魚賺取費用讓他有最好的教育，保護
好坤中不被外界所利用，畢竟保護小孩是為人父母最基本的天性。
如果我是個數學老師，我的小孩是個資優生，我想，一開始當然還是會帶他去做鑑定
，一旦確定是個資優生，我會開始親自著手規劃他的學習清單與計畫，並讓他參與我
的規劃過程，一起討論自己所要學的，並利用自己的職務跟各領域的專門科目老師討
論坤中的學習方向，給予最好的學習環境；書本的選擇及教學內容都會經過坤中的同
意，給他最高標準的學習自主權。若是他對數學有興趣，我可以規劃部分時間跟他討
論更專業的數學知識，不侷限於教科書，啟發他創造思考的能力。學校方面，會定期
和學校老師交換意見，也讓老師掌握坤中的學習進度，了解他與其他同學的
差異性。
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