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以下為本段內容文稿:
你喜歡寫東西嗎?我這邊的問題是,你喜歡拿起筆在紙上寫東西嗎?
我們現在的工作跟生活型態,對多數的人來說,拿起筆跟紙啊,在寫東西的機會,真是越來越少。
哪怕你是文字工作,多數時候你一定是打開電腦去做編輯啊、去做撰稿;那更不要說一般的上班族,我們在做任何文書處理的時候,幾乎也是都離不開電腦。
連我們在休閒的時候,你滑手機、用平板,是不是也都沒有真正的拿起筆,跟紙來寫字過?
那當然最顯而易見的副作用,就是呢,你一時半刻之間要拿起筆跟紙,在寫字的時候,你會發現自己的字突然變醜了!
可是啊,如果單純的只是字變醜那也就罷了;其實哦,有很多教育心理的研究告訴我們,如果我們不提筆寫字;事實上,對我們的學習效果會有很負面的影響。
這研究就是印第安納大學的心理學家,詹姆斯跟恩格.哈爾特。他們的研究發現哦,那些還沒有學寫字的5歲小孩,他們在學習字母的時候,如果把他們分組。
分成提筆寫字的一組、打字的一組,和描字的一組。描字就是要描字,本用描的這三組。
結果發現喔,「提筆寫字」的那一組,他們的學習效果是最好的,而且認字的能力會最好。那因為這樣的成果,自然這一組的孩子,他們的閱讀能力,也會相對的得到提升。
而且這個研究呢,還用核磁共振MRI去掃描大腦,就發現了這些小小孩,在拿筆寫字的時候;他們的大腦的左側的梭狀回,還有額葉、額下回,還有後頂葉、皮質,這些區域會呈現很活化的狀態。
說白話文,這些區域就是學齡兒童,和成人從事閱讀的時候,大腦活動最活躍的區域。
所以對孩子來說,或許他認的字不多,可是當他在寫字的時候,他已經為他自己未來的閱讀能力,去做鍛練跟準備了。
還有進一步的研究者,也提出相關的證據,像是普林斯頓大學的心理學教授米勒,和加州大學的奧本.海默。
他們的研究也發現,學生在課堂裡面邊聽、邊打筆記,就用電腦打筆記;通常到最後會淪為只是在打逐字稿。
你只是當一個文抄公,你根本沒有用到你的大腦。所以也不會通知大腦,跟這些資訊相關的區域,去做任何的動作。
簡單來說,就是你很認真的打字、打逐字稿,但是你的大腦並沒有啓動,不管是思維、記憶、認知…這些功能。
所以呢,整堂課下來,你很認真的打完筆記,你就把這些內容都還給老師了!
然而我們回觀用手寫筆記的這個動作,雖然手寫的速度很慢,沒有辦法逐字的記錄。但是在這個時候,我們的大腦反而會開始積極的運作。
我們會從聽到的內容當中,去篩選對我們有意義,或代表性的關鍵字、關鍵詞;而且把這些概念,提煉成為重點的摘要。
並且呢,會把那些可能聽到了,但是沒有聽懂的部分,去把它標示出來;而接下來只要有機會,這就是你知道怎麼去發問,和你能夠去找到哪裡有問題的關鍵。
這一系列的過程其實非常消耗腦力,但是卻會給我們的大腦強烈的刺激,告訴我們這些內容材料很值得記憶、很值得去做一些邏輯的思維;於是就增強了我們學習的效果。
所以呢,談到這裡,我自己也是一個開班授課的老師,我每次在實體的課程教學裡面,我都會特別認真的,跟那些打開電腦做筆記的同學溝通。
那在過去呢,我可能只能用道德勸說,還有我個人經驗法則的分享。
但當我讀到了這些研究之後,那我想我會有更積極、具體的證據告訴他,其實你在你的電腦上面打再多筆記,基本上都是沒有用的。
那當然了,在聽這一段內容的你,我很鼓勵你,在面對你的工作、生活、學習的時候,善用紙筆吧!
其實熟悉我的朋友就會知道,我每一次在做思維辯證的時候,我很少用電腦這樣的工具。
我在做思維辯證的時候,幾乎都是拿出紙跟筆。甚至於呢,我在閱讀,讀到重要的資料的時候,我會堅持用手寫註記,用手寫筆記。
我知道它可能是個笨方法,而且沒有數位工具的輔助,我要檢索可能會困難
一些;然而比較重要的一點,如果我能夠用一個符合我大腦的方式,讓我學到真正對我有幫助的東西,那麼檢索的便利與否,反而是很次要的事情。
所以今天這樣的分享供你做參考,希望你在學習的路上,能夠更上一層樓;我是凱宇。
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每次來惠州福崗賽都場只是影相及報導,但今次不同,是來玩,還要玩了兩天,如果第三天不是要回去香港工作,肯定逗留多一天。玩了兩天後,我終於明白這個培訓愈來愈多人參加的原因。因為這個培訓班可以讓一些好像編者很少去賽車場的人,可以感受到在賽車場玩車的樂趣,真的會讓人上癮。
好多年前,應該超過10年,編者在珠海賽車場玩過好幾次。但是由於珠海賽道是一個超高速賽道,好多彎道都是狂起狂煞;當,對一些專業或經驗豐富的業餘車手來說,珠海的彎道不算太難記,可是對編者來說講,實在太高速,也好難掌握高速煞車點,還有高速煞車退檔技巧,不但擋住一些很快的車手,還會給旁邊高速擦過的車手嚇到,而且沒人教,很多動作想做又做不到,感覺單打獨鬥,所以氣餒,玩了大概三四次就放棄。
為甚麼現在又玩?其實算過後,可以負擔收費,就算跌車只要不太嚴重,賠償大概幾百塊,所以參加。
雖然編者十分熟識培訓班的理念及程序,可是玩了兩天後,才體驗到培訓班由淺入深的好處。例如我第一天參加的單元一迎新班,就是給新手玩。在理論班上,學員要學習彎道的檔位,煞車點,還有安全守則,然後用KAWASAKI NINJA 300練習基本駕駛動作及搬身動作,還有試皮衣時否適合。
可是理論堂跟實習永遠有很大差別,因為新手在賽道上很快就忘掉在理論堂聽過的東西。可是不要緊,因為是玩足一整天,因此可以慢慢練習。但是千萬別誤會單元一可以讓學員大顯身手,在賽道上隨意加速,其實大部份時間都是跟隨助教或教練不斷繞圈。
沒錯,很多時候確實想開快一點,可是任由新手加速,在不熟悉情況下增加炒車機會,跌了好幾次很容易放棄,所以這個制度是不錯。還有跟隨著教練,好處可以走熟線位,記住檔住,慢慢嘗試搬身動作,可是對初學者來說,要流暢地做到以上的動是不容易的,很多時候顧此失彼。最困難是記熟檔位,又或者轉檔後忘記搬身,座姿很生硬,又沒法放鬆身體,導致玩了不久便感到全身疲憊。
編者有一個問題,相信跟大部份初學者相同,就是急於磨包,可以跟大家說,其實只要成功完成單元二的磨包打八字,在賽道上磨包是沒問題,反而集中火力記熟線位及檔位更實際。
來到第二天,騎在車子上的信心明顯比第一天多。我們在賽道上熱身後,就開始練習磨包打八字。以前看別人做的時候感覺好容易,以為轉兩、三圈就可以,怎知道磨來磨去都沒法做到。
雖然培訓課程說明打八字跌車不用賠錢,但心裡總是有點怕,所以不敢壓車,但原來最大問題是沒有搬動屁股,可是在駕駛中,總以為搬了很多,還好有助教阿U的觀察,才知道搬身動作出了問題。經過阿U的指教後,編者突然找到秘訣,然後再大膽一點移動屁股,很快就做到磨包的動作。
其實在整個八字磨包過程中,改善了編者控制油門的技巧,訓彎後甚麼時候打開油門加速,甚麼時候關閉油門,怎樣保持平衡磨包,也可以感受到每個動作影響車子的轉向反應,還有理解壓彎不是靠死力,這反而更容易跌車。
當然,磨包不代表快,但某些動作是必須學懂,否則無法進步。
雖然編者算不上得心應手地磨包,但總算成功畢業,又到了重返賽道繞圈的時間;今次,助教阿U提升了車速。
編者雖然玩到最後還是無法靈活地運作波段,但是已經掌握了基本節奏,例如在某個位置煞車、甚麼時間退檔、究竟用靠引擎煞車減速,或者利用急煞減速、壓彎的角度,出彎後打開油門時間。這一連串動作就好像音樂拍子,講求節奏感,雖然不斷重覆這個動作,可是做到一個流暢節奏獲得的滿足感及挑戰感,不能言諭,圈速也愈來愈快。
在第二天培訓尾聲,編者參加計時Superpole,總共三圈,測試兩天培訓的成果,而編者最快圈速是57秒03,屬於中規矩成績。可是回家後不斷在想,其實這彎道可以遲一點煞車、那個彎道可以再快一點進攻,而這條線位可以再挨近一點.....心裡總是癢癢的,期待下一次練習造更快的圈速。
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以下為本段內容文稿:
今天我想跟你談關於「堅持」這個話題。
熟悉我的朋友都知道,我從2005年的4月份,開始製作「有聲書評」到現在。那麼我也從2016年的12月19號,開始固定製作「一天聽一點」。
一直到了今天,很多人就很好奇,或者是他們很佩服我,到底是什麼樣的力量,讓我能夠堅持到今天?
他們會覺得,我是因為有一個很強大的意志力、強大的內在;所以,我可以堅持我想做的事情,一步一步的到所有人能夠見證到的狀況。
可是如果你走進我內心的最深處,關於「堅持」的這件事情。我可能不是你認為的,因為我內在很強大,所以我可以堅持。我比較像是反過來,因為我堅持了,所以我才能夠慢慢的,變得讓一般人覺得我很強大。
就以此刻來看,我能夠跟很多朋友說,我做「有聲書評」超過了十幾年;我做「一天聽一點」超過了兩年多的時間。
更不要說很多那些認識我,超過10年、20年的朋友。他們都知道,當年我就開始對於教育、對於教學工作,有一份期待與憧憬。
儘管在10年前或20年前,我做的事情可能跟教育一點關係都沒有。可是我堅持這個方向,到了今天一直到你所看見的「啟點文化」,或者是啟點文化的「線上學苑」。
這些「堅持」的點滴,都讓我不管是從別人看來,還是從我自己看自己,越來越強大。你可能也想要堅持,你也知道堅持為你人生,透過時間帶來的紅利會越來越大;可是你就是堅持不下來。
所以關於這個問題,我想要回到一個更核心根本的原點。這個原點或許可以幫助你回答,「堅持」到底是怎麼開始的?
因為對多數朋友來說,可能看到的結果,都是我沒有辦法跟你一樣,能夠做「有聲書評」這麼厲害的事。我沒有辦法跟你一樣,可以一天錄一點東西出來給大家。
那今天我就為你解密一下,當初我「堅持」的起始點,是怎麼開始的?
我知道對多數朋友來說,「堅持」的起始點,可能很多人直覺的認為,好像要有一個遠大的目標跟夢想;要能夠穿越10年、20年的眼光,才能夠為今天的堅持去做一個開始跟起步。
可是呢,我要告訴你,這一切跟你認為的剛好完全相反。我講的是「完全相反」,什麼是「完全相反」呢?
當初一切的「起始點」讓我可以開始堅持的,恰巧完全不是你認為的那樣。什麼遠大的目標跟夢想?什麼極具理想性、完整的計劃、美好的願景?這一切都不是我當初「堅持」的起始點。
我堅持的起始點,可能是當我說完之後,你會覺得這一切真的沒有什麼。甚至於你會覺得,可能是很低層次的、很low的…。
就以當初我做「有聲書評」來說吧,它的起始點單純的只是,讓我自己想養成固定閱讀的習慣。而其實在我真的做出第一篇「有聲書評」之前,我已經開始每天只給自己一點小小的功課,叫做我起碼看「一頁書」。
不管是任何書的篇幅,哪怕是繪本「一頁」。我想對任何人,有基本的識字能力來說,看一頁書真的一點難度都沒有。
所以我做到的事情,只是我每天堅持這一件事,而每天不中斷。一直到我越來越有把握,我可以養成閱讀的習慣之後;我也單純的只是告訴自己,「有聲書評」我根本不在乎有多少人聽,或者是它的未來能夠產生多大的影響?
這些我都沒有去想,我單純的只是告訴自己,那我何不把自己閱讀的東西,整理下來分享出去?
而分享的形式,我覺得要寫書評,用寫的方式,對我來說難度可能太高了。於是呢,我用講的。
所以呢,我剛開始只是一個這麼簡單的出發點。而講出來,講的對與錯?我不是太在乎,講的好不好?我更沒有考慮。
我單純的只是把它當成是自己口語版、語音版的閱讀整理。所以呢,我們來整理一下,我的「起始點」其實是一個非常、非常小的,叫做換成是你,你都做得到的「每天看一頁書」,這又有什麼難度呢?
而「一天聽一點」更是如此。當初我在2016年12月19號,開始做「一天聽一點」的時候。那個時候,我已經投入啟點文化的教育跟教學工作,已經有一段時間了喔。
在這樣的狀況底下,每一天都有一些體會、發現,更不要說我已經累積了很多年的閱讀經驗。透過閱讀的一些想法,把它一樣變成簡單、精簡版的一段小小的錄音。
這是我本來就做得到的事,今天我只是把我每天本來就做得到的事情,變成是每天能夠讓你聽見的東西,如此而已。
所以你看,它的起始點是什麼?我並不是去設計出一個宣傳模式、宣傳管道,或者是可能是很多人說的營運模式。
我根本沒有想那麼多、想那麼遠,我只是單純想一個很簡單、很小很小的,叫做我一定做得到的部分。
我每天都有一些閱讀,每天我跟學生接觸都有一些想法,我就是把它錄下來,如此而已。
所以你看,所有你認為我今天,因為「堅持」得到時間紅利;甚至於,因為「堅持」而得到別人的尊敬跟肯定的事情。它的起始點其實都是,從一個很脆弱的「起始點」開始的。
什麼叫脆弱的「起始點」喔?就是對比於可能一剛開始,你覺得我因為內在意志力的強大,而可以堅持這些。事實上呢,我其實是因為堅持了這些,所以強大。
然而,要能夠讓我能夠「堅持」這些的關鍵點,在於它的起始點都要從很小、很小,甚至於有點脆弱、有點不夠格調、有一點low的那個部分。
因為只有這樣子,才能夠確保你的每天的一個小小的步驟,一個小小的動作,可以確保它每天都會被實踐出來。
所以希望你聽到這裡,無論你接下來你生命的計劃是什麼?總要有一個「開始」,然而這一切的開始,千萬不要畫錯重點、弄錯順序。
它不是因為你有強大的意志力才開始,它也不是因為你有遠大的目標才開始;這一切的開始,你何不從一個叫做最小的目標、最小的動作、簡單到爆的原則,一定不會失敗的那些小動作。
確保自己每天都會去做,確保自己每天都有前進。於是你的「堅持」成了你的結果,而不是你的原因;而這一份結果,它會造就出不管是你看待自己,或別人看待你,你想要的「強大」。
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