[大!師!冇!點!你!]我在Patreon 8月20號已經寫王維基隻 HKTV 1137 應該會入北水名單(左下)。有冇人早過我?然後出完業績8月26號我再寫多咗次(右下)。
TLDR:Patreon一早有寫,有冇人早過我? 所謂先知,就係知早你少少
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1. 就算你冇訂,都可以照睇返兩篇文嘅題目,對返日期,絶無呃人。又或者你見我在「今日寫呢啲」都有貼個題目出嚟,但當然冇話你知係邊隻。
2. 8月20號咩事?恒指季檢。咁你個個都只係留意邊隻染藍邊隻踢出,忽略咗「恒生綜合指數」都同時執位。固然「恒生綜合指數」唔係「恒生指數」,正如「神聖羅馬帝國」唔係「羅馬帝國」。陳瑞祺喇沙唔係喇沙(*)
3. 但,入「恒生綜合指數」,係入「港股通」aka北水表叔買貨名單(**)嘅先決條件,pre-requisite.
4. 咁再加埋幾個條件:第一,要夠50億市值,留意當時夠唔代表即時入到,要持續12個月月尾平均都夠(***),咁冇問題丫,我心算(!)都計到。第二就要成交夠,咁冇問題丫,「我都唔識計」,講真的,星展年代都係踢畀尊尼亞整,因為計法都十分煩。
5. 咁結果,8月20號,我咪話你知會入北水咯!8月26號出完業績我再寫多次。然後就入咗。上帝話,讓夜裡有光!
6. 但你話,車,今日(星期一)跌5% 喎!係喎,我唔知咩!
7. 咁我只能答你:扯,唔係升就跌架啦。你覺得廢?咁你有冇更好嘅提議?你走去講「好消息出貨」,聽落好似有內容,其實咪仲廢!
8. 講過好多次,股票呢啲嘢,三分科學七分藝術。固然幾時都不可測,但長期易啲(廣島都易),短期就難好多。正如你睇美股都好,一日升嘅機會,都只係52%少少,但拉到一年嘅,升嘅機會就去到65%!短線近乎冇得捉,長線就好啲—所以嗰啲不停炒短線嘅人,其實係同自己過唔去,十分笨七。(*****)
9. 同樣地,即係總有啲人又要講,「唔係喎,我聽好多人講,好消息都跌,即係隻嘢好貴喎」「埃汾你都有講過」。冇錯係,但大佬呀,邊有得一條定律用死。「扯咁任你講啦」,所以咪三分科學七分藝術。
10. 跌?冇驚過!表叔都未開始買!同時間星期一成交亦唔係特別大。
11. 況且,再跌咁點?冇乜點架。唔輸得架?買股票梗有蝕錢,有時蝕到趴街添。(可以睇返我魚缸溫度計嘅文(https://fbook.cc/3asM)),咁咩曼城利物浦德國巴西都會畀人大炒啦,但重點係,你唔係每隻都蝕到趴街嘛(你係嘅,咁幫你唔到,或者下次買乜話聲我知)
12. 最緊要係諗下個最壞情況係乜。「就係輸晒100%」。廢?唔廢,因為有啲產品,你可以唔止輸100%。正如你去做槓杆嘅,都可以輸唔止100%。
13. 重點係,一隻股票最多可以跌100%,但可以升幾百倍喎。所以長期沽空嘅人一般都係腦殘的
14. 又,今日下面堆**寫得好多,可以寫多幾篇文。有時間的話。(寫得呢句多數最後都冇時間寫)
(*)無意冒犯,呢個gag當然係陳瑞祺喇沙嘅朋友話我知的。
(**)當年甚麼港股直通車,某大行報告真係寫my cousin 定 my uncle’s shopping list
(***)所以有個陰謀論話 月尾會mark價,我望過,好似真係有個別公司會。拿,幫你諗埋Master dissertation 寫乜呀—博士論文寫呢啲就太垃圾了,呢啲垃圾題目,留返垃圾MSc dissertation 寫啦。(****)
(****)再講一次,香港讀taught master,完全係嘥錢嘥時間,呢篇係我極受歡迎嘅medium文,雖然寫得唔好。遲下我會寫多篇,「其實外國都係」—你係亞洲人過去浸鹹水學陽澄湖大閘蟹就冇所謂,但你本身係YC嘅(hate speech,大家自行想像,但你回文估答案搞到畀FB ban唔關我事),就不用多此一舉啦。持別係純文科嘅MA,嘥錢嘥時間就梗,最仆街係根本連知識同學習都冇,連教授同MPhil班友都睇唔起你班友,當你水魚養佢地咋,聽聞仲要係好難上PhD嘅,根撚本自己學校都睇你唔起,「即係副學士咁」
(*****)題外話,即使外行人,都可能聽過傳奇嘅耶魯基金,傳奇嘅Swensen。其中一個啟示,就係佢刻意利用咗大學基金可以極長期坐,又唔會點畀人贖回嘅特點,去買啲冇liquidity 嘅嘢,換嚟更大回報。點解可以咁?簡單嚟講,因為一般人都要liquidity,咁冇liquidity自然平啲。時間係普通散戶嘅優勢,係你朋友,但你選擇去短炒嘅,即係自己讓人半球先,情況等於圍棋你讓人地先咁(係喎,埃汾連圍棋都識捉)
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同時也有10部Youtube影片,追蹤數超過5萬的網紅港。故 kongguhk,也在其Youtube影片中提到,連起跑的槍聲都聽不到,試問又怎能夠不輸在起跑線? 無論近視、遠視、散光,戴上眼鏡後都可以回復清晰視力,又可以繼續正常生活。但聾人便沒有那麼幸運,他們即使裝上人工耳蝸,聽力也不能回復「正常」:「戴咗機可以聽到你哋講嘢,正常嘅聲都可以聽到,但譬如高音嘅聲就聽唔到,譬如『sa……te……』嘅聲就會聽唔清...
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女權就是人權,是一個國家基本人權狀態的領先指標。神學士第一次執政期間,在這方面最受詬病批判。他們將阿富汗保守的鄉村文化變本加厲,幾乎完全剝奪女性的教育權、工作權與自由行動權,動輒祭出嚴刑峻罰,等於將全體阿富汗女性降格為生育機器(童婚新娘是常態)、家務機器。
過去20年神學士「在野」期間,阿富汗社會最重要的進展之一就是女性權益,而且得到憲法保障。阿富汗文人政府縱有千般不是,但它至少大幅提升女性受教育的比例(儘管就世界水平而言仍然偏低),延後女性結婚年齡,讓阿富汗社會出現女法官、女部長、女議員、女記者、女工程師、女企業家、女藝術家……阿富汗末代國會逾4分之1是女議員,與神學士的談判團有女代表,有些大學甚至女學生多於男學生。這些在先進國家稀鬆平常的事,如今都已成絕響;未來阿富汗女性最好的境遇,能與沙烏地阿拉伯女性看齊也就謝天謝地。
美軍離開後的阿富汗未來將會如何,請看《新新聞》的分析。
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學士等於大學 在 葉大華 Facebook 的最佳解答
【醫學教育拼裝車/上】醫學系管制員額1300名 調整要看醫界大老臉色
我國各大學校院醫學生有每年1300名管控員額,監察委員日前調查指出,醫學系學生員額管控依據欠缺公信力與透明度,且沿用至今已23年,要求相關部會檢討,不過多數醫學系教授認為,目前每年加上國外回台的醫學生,「等於又多了一個醫學院」,培育人數已足夠;現在要成立新醫學系太困難,並不是部長等級說了算,關鍵還是在醫界大老,以及有沒有「更高層」授意。
近期4所大學申請新設學士後醫學系 3校籌辦1校暫緩
我國西醫師人力的培育,是採教、考、訓、用的國家管制措施,各界都很關心醫療環境的現況,與醫師人力品質的把關,包括醫學生的員額管控,或是申設醫學系案的審查程序等等。
最近有4所大學申請新設學士後醫學系,教育部去年底已同意其中3校(清華、中興、中山)繼續籌備,另1校則是「緩議」。教育部目前已組成醫學專業審議委員會,會同衛福部,「刻正進行各案之專業審查中。」
管控員額沿用23年 決定依據因年代久遠一無所悉
監察院去年底接獲民眾陳訴,指教育部對於醫學生1300名招生名額管控欠缺法定機制,歷經十個月的調查,監委近日公布調查結果,指我國各大學校院醫學生1300名管控員額,87年制定並沿用至今已23年,且87年以前醫學生管控員額及決定依據,教育部及衛福部因年代久遠而一無所悉,致醫學生1300名員額管控依據,欠缺公信力與透明度,也缺乏相關醫師人力供需實證數據,名額管控過於武斷。函請教育部及衛福部檢討改進。
監委報告還提到,教育部認為醫學生名額的決定因素,主要還是在於衛福部所提的相關建議,而衛福部則認為核定權責在於教育部,該部並無87年以前醫學生名額演變的相關資料,可見教育部及衛福部對於87年以前國內醫學生名額及其決定機制都一無所悉。
學士等於大學 在 港。故 kongguhk Youtube 的精選貼文
連起跑的槍聲都聽不到,試問又怎能夠不輸在起跑線?
無論近視、遠視、散光,戴上眼鏡後都可以回復清晰視力,又可以繼續正常生活。但聾人便沒有那麼幸運,他們即使裝上人工耳蝸,聽力也不能回復「正常」:「戴咗機可以聽到你哋講嘢,正常嘅聲都可以聽到,但譬如高音嘅聲就聽唔到,譬如『sa……te……』嘅聲就會聽唔清楚。」聾生芷瑩說。
為了提供一個平等的學習機會給聾生,中文大學的「手語及聾人研究中心」早在2006年便找學校合作,在學校內增設手語老師,使聾人不用再因聽漏而跟不上學習進度。
政府支援不足 聾生退學率高
五年前,中大與第一間中學「聖母院書院」合作,在主流學校加入共融班,更聘請手語老師替聾生翻譯。可是,他們的資金來源並不是來自政府,而是透過民間資助,皆因教育局未確認手語是一個語言。
其中一名手語雙語老師Chloe指,政府一直說手語不是唯一的學習方法,可以透過視像和其他體驗方式學習,但聾生沒有手語等於沒有一種學習的語言,不能把資訊有效通達:「你無端端播新陳代謝Metabolism,佢睇住唔會知道點解,尤其聾生語文基楚唔係太好嘅時候,唔係你播咗出嚟佢就會睇得明。」
正因聾生在主流學校不被重視,Chloe表示,他們難跟上學習進度,而更甚的是,他們大多會放棄升學:「我識嘅本地學士畢業嘅聾人只有幾個,IVE嗰啲都會有,但我聽到更多嘅就係佢哋會退學。」
外國聾人可成為專業人士
而聖母院書院其中一位聾生陳芷瑩,亦曾因沒有手語老師,上課跟不上進度,萌生過放棄做獸醫的夢想。幸好,今年來了一位教授化學的手語老師,使芷瑩的成績進步了不少:「本來考試或者測驗,通常都只有廿分或者十幾分,今年有手語老師之後就開始追到個課程,而家就合格邊緣。」
香港聾人多從事低收入工作,但有了手語教學,聾生的吸收便可與健聽生看齊,他們的未來亦更有盼望。相比外國,Chloe指不少聾人都可以從事專業工作,例如教授、律師、聽力學家等,全因他們從小便有平等的學習機會:「我自己喺美國讀聾人教育嘅時候,我教授係聾人嚟,都係用手語教我,碩士課程都可以用手語教。」
聾童愈早學手語愈有利
Chloe表示,香港大多數的聾童,父母都是健聽人士,他們可能會怕孩子學會手語後,就不願意說話,但其實聾童愈早學手語,有了一個溝通語言,反而更容易掌握口語。以芷瑩為例,雖然天生雙耳失聰,但由於得到父母支持學習手語,Chloe指她的說話能力發展得相對較好。
有見及此,除了與一所幼稚園、兩所小學和一所中學合作,讓聾生可以一條聾升讀,中大更與五間保護兒童會的幼兒園合作,使聾童可以及早適應用手語學習,改寫聾人必定從事低收入行業這個命運。
今集《港。故》就帶大家看看,在一間真正做到「融合教學」的學校,一個聾生和一個手語老師,以鬥志戰勝天命,即使聽不到亦可走得遠的故事。
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學士等於大學 在 Ordinary Gaming Studio平民遊戲工作室 Youtube 的精選貼文
有些說話很想去講
有些盲點很想去打破
有些謬論很想去反駁
有些可能性 很想去尋找
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考試對你來說,有什麼意義?
到現在仍會覺得全都是教育制度的錯?
我們的社會病在哪裡,你知道嗎?
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選用音樂:
0001 - 澤野弘之
9thMob.-流星のナミダ -ORCH-VER - 澤野弘之
RequieM - 澤野弘之
你是你本身的傳奇 - 方皓玟(Charmaine Fong)
影片引用:
I JUST SUED THE SCHOOL SYSTEM !!! - Prince Ea
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別字、發音問題:
1。收獲→收穫
2。畫上→劃上
3。夫復何求:「夫」為句首發語詞,無特別意思。應該讀「扶」(Fu4),而非「膚」(Fu1)
4。社蓄→社畜
5。陣述→陳述
6。跟本→根本
別字王 - 白白orz
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觀看我們上一部 「真.伏」評價 - 藍鯨遊戲 BlueWhale
https://www.youtube.com/edit?o=U&video_id=59ZhaxoGcbo
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本影片長達2500字 的 講稿
2017年4月,由著名伏GAME廠HKEAA推出的DSE 2017已經在7月12日的「放榜日」下正式落幕。那些象徵香港的標點符號、快樂指數、Elderly home、電子煙。被BAN了的計數機大法、Delay播出的錄音帶、提早收卷的那5分鐘。現在回想起,會不會都想講一句「做人別太HKEAA」呢?
-伏GAME指數時間-
看著幾日前收到的成績單,憑著此刻的心情,你 打算給這個遊戲多少分?
☆☆☆☆☆
-「旁觀者清、當局者迷」-
當下的你 或會覺得氣憤、心有不甘、失望、沮喪、絕望、失去方向。
請你記住此刻的感受,但忘記考試的內容。因為幾年後,你再回看今天,你只會覺得
哈 小事一樁 不足掛齒
那時的你更會嘲笑自己今日為何會 傻傻地 自尋煩惱 提不起勁
講呢D (港語 - 即在別人提及不想提起的糗事,或別人過分吹噓時,作輕輕帶過之用。)
沒錯,這樣說的確是「馬後炮」,因為這句是處於旁觀者的角度說的
但今天 我不會跟大家講「盡了力便好」,今天我不會跟大家講「明天會更好」,
今天 大家都是當局者。大家都是身處「迷」宮內的玩家,還在苦惱讀 高級文憑 (high Dip)還是 副學士 (Asso)、抑或考慮重讀。有時,當煩惱找上你,的確是 避不開、逃不過。
“人生不如意事十常八九"
重要的是,我們怎樣去爬出這個四面牆,繼續踏步向前。
我問你們,在這場61669人一同參與的遊戲中,你認為你得到了什麼?
手上那張只存在數字的成績表? 5個lv2,兩個lv4,三個5,幾顆星,一個學位,一個文憑,一個為了證明自己價值的證書?
錯,都錯
難道那段努力奮鬥的日子,那份為了夢想、前途打拼的熱血,那些明明很累但依然睡不著的深夜,那份很想放棄的堅持。 現在回想,真的對你mean nothing(了無意義)?
在這場考試之中,我們最大的收穫,並不是今天收到的結果,不是這張只存在星與數字的紙。而是 我們這段不斷付出的過程。 對,付出 就是 收獲。這場經歷,人一生只能獲得一次,而我們已經拿到了,夫復何求? 這段回憶成為我們這6年成長的最佳印證,為我們的中學生涯畫上最後一個句號。
你或者會說,公開試的成績會影響一生,以後生活好壞、車樓有否就由此刻奠定。
傻啦
公開試的成績是會影響你的前途,但影響前途的還有更多因素。包括你當日那段奮鬥,今日這份不甘心,往後不屈的堅持。只要你能夠好好把握和珍惜每一個挫敗的經歷,它們就會漸漸變成你 步向成功的經驗。
「陽光與陰影」你們都寫過多少遍了?
「苦樂全在主觀的心,不在客觀的事」- 梁啟超
別跟我說這個簡單的道理你到現在考完仍然不懂喔
今天的你可能進不了大學,我送你們兩句吧
「學無前後,達者為先」
「條條大路通羅馬」
入學的遲早並不會決定你成就的高低
馬雲都不是retake(重考)了,是quad take(4次重考)。他今天的成就不用我多說
「羅馬」指的不是大學,而是你心目中理想的位置。
只有 心態才可以決定你的境界
放榜的事我們就不再去討論了,昨日已成為過去。今天的你撐過去了,那又代表什麼?
一年後,兩年後,三年後。歷史只會不斷重覆,以後只會有更多的「你」去承受今天的「被分級」的待遇。往後的日子裡,只會有更多年輕人迷失於這個荒誕的漩渦之中。安慰的說話,人人都會講。
接下來,我想跟你們認真去討論一件事。
香 港 的 教 育 制 度
我問你們,我們的制度有什麼問題?
我再問你們,哪裡的教育制度是沒有問題的?
沒有 世上是沒有完美的制度,日本 台灣 韓國 內地 新加波 的學生一樣需要寒窗苦讀
一直以來,教育制度,就只有 「是否有效」及「是否適合」之分
從香港近年的競爭力水平來說,明顯兩方面都不達標
明知道HD(高級文憑) ASSO(副學士) 在社會認受性是低,但為什麼人人依然要去搶著去讀。
因為大家都知道,有一份學歷證明,總比沒有好。
有選擇的話誰想這樣,跟本就不到我們去作主。面前就只有一系列的教育副產品,去給我們這群教育犧牲品去接受,還說到這如「自助餐」一樣給我們去選擇。畢業後更不被社會認受。
你對藝術、設計有興趣? 喜歡寫作、文學創作? 很抱歉,大家都會跟你講「香港不適合你」。而你是無法反駁,因為這是 事實。最後大家只可以迫於無奈地去讀工商管理、工程。 為什麼? 因為他們說 有「錢」途。
制度的本質是「死」的,它是由人訂出來的。香港的教育制度並不荒謬。荒謬的 是我們的社會。
為什麼以前我們小三TSA都是隨便考,現在的小學生就要叫苦連天,上訴到立法會?
因為校方想把數據做好、想升排名、拿更多的好處,便去催谷學生
為什麼School Secret 要叫名校secret?
因為讀名校值得炫耀,好威風的 ,說好的「英雄莫問出處」呢?
為什麼香港女生選男朋友都要選個有車有樓的? 中環價值嘛。
為什麼讀文學、設計、體藝科,就要「被」注定沒前途。 因為香港是4大產業傾斜,只有「實用性知識」才會被視為「才華」。
為什麼到今時今日你仍然在意你的DSE分數多少? 功利主義,人類最直接的思考模式 - 結果論。
當我們身處的社會是 一切都只會用 結果 去衡量,無視任何事物的內在意義及過程。 那麼我們的教育制度,又能好到哪裡去? 當 考試 與 學習 是應該被分開看待。 但這個被評為「考核金魚能否爬樹」的教育模式,正正就在百份百地服務一個考試系統。 這不就是我們整個社會的原罪,因為教育制度 把「分數」的位置放的比我們品德修養、才能、自我價值 更高....
不對..這根本不是教育制度,這只是一個把學生變成社蓄及機器的「訓練」制度。
當應有的價值觀不斷被俗世所扭曲,並標榜為一種「偽正確」,制度自然會淪為順應社會的工具。 我問你們,現在該向誰問責? 今天「殺人兇器」成為代罪羔羊,而真正的劊子手卻逃之夭夭。
我們常常說,這個城市要「可持續發展」。 我想問,我們這個社會有什麼值得留給下一代? 殘酷的學制、無窮無盡的壓力、瘋狂的樓價、不理性的競爭環境?
假若你說 我們社會鼓吹的是向上爬、力爭上遊的競爭心態 也罷,可是我們現在的年輕人比的是誰較可憐,誰較慘,誰較低分,誰的人生較為 失敗。
有沒有突然覺得,我們這個社會,病得不輕.....
「窮則變,變則通,通則久」 - 易經
我們的社會已經沒辦法再去進步,相反的是不斷地倒退。
由香港已經逐漸比不上鄰近的城市,失去香港獨有的優勢的一刻,已經象徵著改革 的迫切需要。今天我們不去作出改變,只會有莘莘學子與我們一樣承受著相同的苦難,你忍心嗎?
「孩子不是等待被填滿的瓶子 而是盼望化作燃燒的火焰」
「人才」需要重新定義,人的價值亦需要被重新重視
或者你會想問,說這麼多廢話又能帶來改變嗎? – 結果論派
的確,此刻我們未必可以改變到什麼,但那是否代表我們不應該去爭取? 是不是難以實現的事情,就等於沒意義,不切實際? 你這樣說是在否定多少人的努力? 這個問題,不攻自破。 (其實我想在背景插入 市民遊行、反國教、無國界醫生、明哥派飯、薯片叔叔(懂的會懂etc)
我們作為現有制度下的犧牲品。就算要像像堆屍一樣,也要為我們的下一代拼湊出一條能走的道路。 這是我們 活在當下 的人最應該做的事,最應該履行的公民責任。
- 伏GAME指數 - 時間
看著幾日前收到的成績單,憑著此刻的心情,你 打算給這個遊戲多少分?
☆☆☆☆☆
重要嗎? 反正都成為過去了~
I did my part, what about you?
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學士等於大學 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題: 金工創作展 廖偉淇專訪
實習主持人: 吳政頡
(世新大學-公共關系暨廣告學系)
拙納自在,心空無境。
「工欲善其,事必先利其器。」在金工創作過程中,鍛敲工藝技法的運用,常會使用到許多專業的工具及設備,當中還需對於材料科學、物理及化學,彼此間產生的原理變化有相當的理解,這也包涵在創作時,對金屬材料造形構成的重要因素。
金工創作者—廖偉淇把鍛敲當作修鍊手與心的工具,金屬從全平面到立體蜿蜒,他將創作時律動的肢體與心意合而為一,透過形而下—身體勞動的創作過程完成作品,再經由作品的呈現,傳達出形而上精神層次的心靈感受,達成身心合一的融合境界,也提升工藝創作的精神層次。總是全心地投入創作,廖偉淇在謙虛中學習並體驗,就像是一位虔心修習的僧侶,在藝術的世界之中修練,探究真善美的境界。
浸心在萬物與自然之間
週末的休閒時光,廖偉淇經常與家人出遊,往返臺北文山區附近的山林中,他特別喜愛在散步時,享受在大自然中放鬆的愉快感受,他試著去感受那空氣裡,因各種花草植物、土壤、山石,伴隨著風所帶來的豐富生機。每當靜心在自然之中,由山林間所帶來的各種感官經驗,不僅使廖偉淇的心境產生變化,對於萬物的空間讓他更覺親近,不禁忘卻時間的步伐。如此的存在感受,就像專注投入創作時的心境,專注體察週遭環境帶來的感官體驗,成為廖偉淇閱讀大自然詩歌的線索,閱讀這些詩歌的感動,也體現於他的想像力當中,成為日後作品造形的基礎。
這些藉由大自然空間誕生的感官詩歌,將廖偉淇的想像加以轉化,再運用鍛敲工藝來敲塑作品,在千錘百鍊的金屬鍛造工法裡,虔心來表達他得之於大自然的感受。經過金工敲塑創作的完成及自述,廖偉淇也希望從作品的造形來映照觀者,去反映人們內在的美感精神。
萬物之於廖偉淇—是生命共同體,對一草、一花、一木及一切的眾生,都生起同理心,需以真心對待,對於萬物都能夠感同身受的話,內在的慈悲之門就悄悄的開啟了。我們也從此可見,他以「感恩惜福」的生命哲學,來領受空間中更親近萬物的存在。
談到創作中使用的鍛敲造形技法,廖偉淇必需不斷反覆將金屬材料運用高溫來退火,使得材料具有良好的延展特性,接著再操作許多的鎚塑工具,反覆敲鎚材料來塑形,使敲鎚受力之處延展,變長變薄或收縮變厚緊密,其中反覆的鍛造工藝過程,考驗著創作者對於技術原理的科學理解,以及協調肌肉的肢體運動經驗。
從原生藝術到禪藝美學
法國藝術家尚•杜布菲(Jean Philippe Arthur Dubuffet)拋開了傳統的美學標準,他認為繪畫、雕塑及工藝等創作,皆來自創作者對於事物的強烈感受,過程完全始於創作者自己內在的動力,盡可能地不模仿,依賴古典、傳統藝術,及減少受流行與文化的訓練與薰陶。多顯現自我的心靈的創作特徵與自發性、神秘性及非商業性,形式上並非於描寫外在世界的敘述性,而多是著重於創作者的內心一面。因此尚•杜布菲提倡出著名的藝術運動Art Brut「原生藝術」。
日本學者鈴木大拙提出「禪」是一種神秘主義,認為這是一個客觀存在的超越者,宇宙中存在著一種具有超越性的普遍理性。無論藝術家作品所選擇媒材、形式與表現,這都是創作者一種觀念的延伸,脫離神秘主義的曖昧差異之後,東西方文化對於禪的藝術詮釋,仍是一種思維,也是一種創作的精神關照。
當下即是的禪藝
的內心態度決定其對應之關係,常受到爭議的是禪思維過於抽象,如同以「空」來解釋虛實之間的對應關係,無法以科學的依據衡量而辯證定論。
「即使一切皆空,但也不等於虛無。」廖偉淇表示:這是其所形成的觀念真實存於人們腦海之中,創作者藉由生活行動、創作過程、作品的產出呈現等等.....任何形式所呈現的都是禪思語彙所傳達「當下即是」的美學精神與體驗。對於他來說,這種「空」本身並非是一種什麼都沒有的情況,而是代表另一種精神層次的參悟本質。
廖偉淇簡歷:
國立臺北教育大學,藝術與造形設計學系研究所碩士班
國立臺灣藝術大學,工藝設計學系,藝術學士畢
個展紀錄:
2016 「拙納自在」廖偉淇工藝創作個展,新北市板橋,致理科技大學藝文中心
2015 「恩喆洁金工木印」廖偉淇金工個展,臺北市,亞典藝術空間

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一直蠻想問問~
學士=大學沒錯
那副學士是什麼位置,等於五專or二專嗎?!
如果學士、副學士皆以完成學業拿到畢業證書來說,這兩著在職場上會有很明顯的差別嗎?
還是說只有在面試時有差別??
例如求職條件上寫學歷要求大學,那副學士就不用浪費時間投履歷了??
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