課程介紹
在一家國際投資銀行12樓的會議中,氣氛令人沮喪。 在關鍵的核心應用程式失敗並導致系統範圍內的中斷之後,公司的開發人員開會討論了最佳的解決方案。
“夥計們,我們這裡有一個嚴重的問題。我發現中斷是由我們的程式碼中的競爭狀況( race condition )引起的,是在前一段時間引入的,並在昨晚觸發。” 高階開發人員Mark Adams說。
房間變得安靜了。 在繁華的城市交通中,落地窗外的汽車緩慢而無聲地蠕動。 高階開發人員立即瞭解了情況的嚴重性,意識到他們現在將全天候工作以解決問題並整理資料儲存中的混亂情況。 經驗不足的開發人員瞭解競爭狀況很嚴重,但不知道到底是什麼原因導致的,因此請閉嘴。
最終,交付經理 Brian Holmes 打破了沉默,“該應用程式已經運行了幾個月,沒有任何問題,我們最近還沒有釋出任何程式碼,該軟體怎麼可能崩潰了?!”
每個人都搖搖頭,回到辦公桌前,把Brian獨自留在房間裡,感到困惑。 他拿出手機,搜尋“race condition”。
聽起來有點熟? 你有多少次聽到另一位開發人員在談論使用執行緒和並發(Concurrency)程式設計來解決特定問題,卻出於恐懼而置身於討論之外?
這是高階開發人員永遠不會分享的小祕密…多執行緒程式設計並不比普通程式設計難得多。 開發人員害怕併發程式設計,因為他們認為這是隻有經驗豐富的開發人員才能使用的高階主題。
這遠非真相。 我們的思想非常習慣於處理並發(Concurrency)。 實際上,我們在日常生活中做到這一點沒有任何問題,但是以某種方式我們很難將其轉換為程式碼。 造成這種情況的原因之一是,我們不熟悉可用於管理併發的概念和工具。 本課程旨在幫助你瞭解如何使用多執行緒工具和概念來管理並行程式設計。 它被設計為儘可能實用。 我們從有關並行性的一些理論開始,然後解釋作業系統如何處理多個行程( process )和執行緒。 稍後,我們將繼續透過使用多執行緒解決範例問題來解釋可用的多種工具。
在本課程中,我們將 Google 的 Go 程式語言及其 goroutines 結合使用,但是,此處學習的概念可以應用於大多數程式語言。
https://softnshare.com/multithreading-in-go-lang/
同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過14的網紅Void,也在其Youtube影片中提到,無論你係想 -改善自己精神健康 -照顧你愛嘅人嘅精神健康 -幫助更多有情緒困擾嘅人 -提升自己嘅說服力 -學習實用銷售同職場溝通技巧 -改善溝通模式同人際關係 -增強自信心 -突破個人限制性信念,更勇於面對挑戰 -改善壞習慣,例如暴飲暴食同上癮症狀 -提升學習能力 都可以嚟參與我哋嘅MNH課程! ...
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無論你係想
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MNH課程融合NLP、催眠治療及冥想靜觀三大主題,令你擁有更好嘅身心狀態,去達成生活中每一個目標,同埋獲得你理想嘅人生。
課程由中文放空冥想應用程式Void創辦人、臨床催眠治療師、NLP高級執行師暨國際發呆比賽冠軍 陳棨豪先生 設計。
課程日期:2020年2月至4月
節數共十節,每節3小時
有關MNH的課程簡介可參考以下網頁:
https://void.com.hk/MNH
立即報名:
https://bit.ly/MNHapply
想了解更多,亦可以報名免費Info Session,讓大家更加了解課程詳情:
第一場:
日期:2020年1月19日 星期日
時間:3:30pm - 5:30pm
地點:荃灣白田壩街45號 The Mills 4樓
第二場:
日期:2020年2月2日 星期日
時間:3:30pm - 5:30pm
地點:觀塘興業街4號 The Wave 11樓
報名Info Session: https://bit.ly/MNHinfo
#精神健康 #課程 #心理 #壓力 #情緒管理 #催眠 #NLP #冥想靜觀 #放空 #發呆王 #陳棨豪 #Voidhk #Void #科和
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多執行緒程式設計 在 啟點文化 Youtube 的最佳解答
[ 2020/4/18 開課!]【寫作小學堂】~寫出專屬風格,找回文字悸動~第五期
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【2020/4/30開課】《人際回應力-看懂情緒,輕鬆對談》~第22期
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以下為本段內容文稿:
前一陣子呢,我跟一個學生互動,他很困擾在職場上面,因為呢,他覺得他剛到一個環境,才大概一年不到的時間。
但是呢,他覺得很無助,因為在工作上面需要的一些能力啊、技術啊,他的前輩好像都不太教他,然後不太理他。
有一點放著他自生自滅的感覺,他就問我該怎麼辦?
那當然我當下,也有給他一些回饋跟建議。可是呢,我在他身上哦,尤其是我跟他之間的互動,我有感覺到一個很特別的現象。
這個現象就是不管我給他任何的建議,他第一時間不是先聽著、不是先收下來,然後去反芻,試著去實踐;他第一時間是反駁我、是跟我吐槽。
他最常說的連結詞就是「可是」。比如說呢,我告訴他如果你的前輩他沒有主動教你,你可以在旁邊觀察。
然後他就跟我說,「可是」前輩們在做自己的事情的時候,我站在旁邊我會覺得很尷尬。你聽出來了沒有?其實他可能連真的去試都沒有去試,他就先跟我「可是」。
那當然啦,這種case是蠻多的哦,我常常會說喔,我的工作總是會遇到這樣的狀況;然後呢,總是要去解決面對這些問題。
在我的專業訓練裡面,用自己的耐心去引導這樣的人,去看見他自己的狀態,並且找到適合他的調整,這就是我的工作。
可是呢,這樣的現象它的發生率,好像會比我們直覺上的認知,來的高很多。所以呢,也因為這樣子,我常常會參考其他老師,在面對這樣的問題的時候,他們會怎麼看?
那剛好我最近就讀到一篇文章,他是我們的前輩「陳麗卿」老師,她主要呢,是帶給大家關於職場形象方面的前進。
她說啊,關於職場的這種問題,她想要先跟大家溝通一個觀念。這觀念就是哦,教會你本來就不是你的同事,或者長官的義務;同事或者主管為什麼不教你,其實有兩種可能。
第一個可能,叫做「他教不來呀」!第二個可能,是「他不想教你」。
其實先講「他教不來」吧!其實「教」這件事喔是一種能力耶。
一個很厲害的業務,他不一定能夠帶著別人做到跟他一樣;一個很厲害的程式設計師,也不一定能夠懂得怎樣教別人去寫程式。
那更不要說像藝術家、像運動員;最厲害的選手,他不一定是一個很好的教練。
其實關於「教」這件事情,它是一個專業;就像我自己在工作裡面的體會一樣,我的工作就是「教學」。
所以呢,我要常常進行大量、多元,而且深入的換位思考,我不能拿我自己直覺的認知,就講給我學生聽;因為如果這樣子他就學會的話,其實他根本不會進教室。
就是因為過去大家用直覺的認知告訴他,他學不會,所以才會到我面前;那我能不能用他能夠懂得、他能夠實踐的方法,去引導他,讓他真的學會?
所以關於這個部分喔,當我們在職場上面,我們發現別人為什麼不願意教我們?
與其先覺得對方小氣、對方藏私,不如喔你先想想看,他是不是有教的能力,一個很會做的人,不一定他會教別人怎麼做啊!
再來第二個層次,就是「他為什麼要教你」嘛?就算他很會教,他也可以教別人啊!其實哦,能教是一種能力,但是願意教是一種願力呀!
在職場上的資深前輩或主管,他們常常遇到的狀況,就是他自己份內的工作,都已經緊繃到極限了,他根本沒有心思去關心其他的人。
再來,每個人的專業、知識、技巧,或者是職場的生存術,都是自己血汗累積而來的;他為什麼要平白無故的教你,他為什麼要跟你分享呢?
而且再進一步看,很多人哦,他其實真的不想藏私,只是他自己可能經驗過太多次,這種認真的教完之後,卻不珍惜的菜鳥。
所以呢,越是資深、越是能力好的前輩,他往往剛開始都是保留的態度,他先看你一陣子,看看你是不是值得教的人啊!
然而在這裡,就是一個更深刻的關鍵了就是,那你是不是一個值得教的人呢?
其實啊,如果你真的想學習,而且想從同事或主管身上學到真功夫,那你要為自己努力的去賺到「學」的資格,你要證明自己值得被教啊!
簡單來說,就是你願意不願意去付出多餘的努力,去展現出你對於學習的渴望跟熱忱?而且去承諾去執行,讓你的進步讓身旁的人。
特別是能夠教你的人去看到、去知道,讓他們透過你的學習跟成長,也可以反饋到自己身上,覺得教你是值得的!
可是有很多在職場上工作的人,往往忽略這點,常常的狀況就是主管認真教了,但是你還是一而再、再而三的犯錯。
最後呢,就會讓主管覺得,我教你根本就是浪費時間,於是就不願意教了!那當然了,主管教你這件事情,除了特別跟你聽提面命,手把手的教之外,那麼你從學習的角度,你有沒有別的學習方法呢?
其實哦,我在職場上看到很多人,他慢慢的可以爬上階梯、可以上位、可以擁有自己成就的。
我就發現,他除了很珍惜別人主動教他的這種機會之外,更重要的一點是,當別人沒有主動教他的時候,他很願意主動的打開自己的眼睛啊!
他願意用心的去觀察、去體會,就算別人沒有明說。但是別人在他面前做過了一次,他就心領神會。我常常回想我自己的職場歷程,也是這樣啊!
在我自己認為最珍貴、最厲害的真功夫,其實都是偷學的。都不是哪一個前輩,特別停下他的腳步,回頭好好的跟我說,其實剛剛什麼狀況?
所以第一步要怎麼樣?第二步要怎麼樣?你要怎麼想、你要怎麼做?而接下來會怎麼推演?不好意思,這些真正的「Know how」,沒有一個前輩停下腳步跟我解釋。
不是他們自私啊!而是當他在談這個case,在那個風尖浪頭裡面,他專心做好眼前的事情都來不及了,他怎麼可能停下腳步,跟你拆解動作呢?
你得自己用心看、用心學,別人讓你跟,已經是給你最好的機會了。
所以呢,今天談到這裡哦,還是那句老話:「成功是給有準備的人」。但是呢,別人給你學習的機會,你有沒有把握呢?
如果你在職場裡,同樣的狀況常常是一而再、再而三的犯錯,甚至於是週期性的犯錯。
就是呢,同一個狀況,然後一段時間發生一次,一段時間再發生一次,再一段時間再發生一次;那你說你要如何讓那些願意教你的人,覺得投資在你身上是值得的呢?
然而你知道嗎?在職場上最稀缺的資源就是時間,千萬不能讓別人覺得投資在你身上,叫做浪費時間。
不過啊,如果你願意花時間聽到這裡,至少你已經為自己跨出成功的第一步,我不是你的主管,但是你卻為自己進行這一段學習,值得鼓勵、值得肯定,我們一起加油!
希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,請記得訂閱我們的頻道,無論是我們的YouTube還是Podcast;不僅是訂閱,還邀請你分享給你身旁願意學習的朋友。
那當然了Podcast除了在蘋果,或Android的手機裡面有內鍵之外;我們在Spotify跟Soundon的服務也有,也歡迎你去下載。
然而如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,我們近期的實體課程,是在明年4月18號開課的【寫作小學堂】。
我想不管是面對你的生活還是工作,文字的能力,其實已經是現在時代裡面,一個很重要的必備技能。
然而【寫作小學堂】這一門課,會幫助你重新建立起你跟文字的關係;並且能夠回到你身上,寫出自己的風格跟味道。
在我錄音的這個時候,【寫作小學堂】這一門課的名額也在倒數了;所以我很期盼你能夠把握這難得的機會。希望能夠在4月18號的教室裡見到你,謝謝你的收聽,我們再會。
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多執行緒程式設計 在 吳老師教學部落格 Youtube 的最佳解答
JAVA物件導向程式設計課程上課影音(10)
完整影音:
http://www.youtube.com/playlist?list=PLsE34duTsJQwCh30WfQP5XVNMt1ngR3Ue
論壇:
https://groups.google.com/forum/?hl=zh-TW#!forum/java_object
01_巢狀類別與多形與套件
02_C9_1_1巢狀類別範例
03_C9_1_2內層類別的使用
04_C9_2_1類別繼承的匿名內層類別
05_C9_2_2實作介面的匿名內層類別
06_C9_2_3匿名內層類別與this和final關鍵字
07_CH9_4_1使用類別繼承來實作多形
08_CH9_4_2使用介面來實作多形
09_如何加掛Android開發環境
10_如何安裝Android_SDK
11_Android版本分析與套件和import敘述
相關JAVA教學:
JAVA01_基本概說
http://www.youtube.com/playlist?list=PLFBAB7C198182C71F&feature=view_all
JAVA02_流程控制敘述
http://www.youtube.com/playlist?list=PL0EADCF8F06B00BA4&feature=view_all
JAVA03_舉範例說明
http://www.youtube.com/playlist?list=PL64C8D9D3E8DD932D&feature=view_all
AWT視窗窗物
http://www.youtube.com/playlist?list=PLFBAB7C198182C71F&feature=view_all
JAVA05_事件處理
http://www.youtube.com/playlist?list=PLA7BC9C0DA74C9DA1&feature=view_all
TQC_JAVA解題
http://www.youtube.com/playlist?list=PLEAD98F19A4702915&feature=view_all
android入門(淡江)
http://www.youtube.com/playlist?list=PLFCA1F8C48C3FEDC9&feature=view_all
1010109德明資科系TQC+ANDROID研習心得(學生)
https://www.youtube.com/playlist?list=PLE4192ECF9FB645E7&feature=view_all
JAVA證照考題解答分享,Android證照的跳板
http://terry55wu.blogspot.com/2012/01/java.html
JAVA程式設計總整理
http://terry55wu.blogspot.com/2011/10/java.html
湜憶電腦 TQC JAVA進階級先修課程
http://terry55wu.blogspot.com/2010/08/tqc-java.html
最近的生活很JAVA兼分享GOOGLE服務在教學上的應用
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/javagoogle.html
文化大學推廣部JAVA程式設計第 2 次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/java-2.html
文化大學推廣部JAVA程式設計第 3 次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/java-3.html
文化大學推廣部JAVA程式設計第 4 次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/java-4.html
文化大學推廣部JAVA程式設計第 5 次上課
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/java-5.html
Java、VisualBasic、Visual C++有什麼不一樣呢?
http://terry55wu.blogspot.com/2009/03/javavisualbasicvisual-c.html
程式語言排行榜,C語言居冠,JAVA次之
http://terry55wu.blogspot.com/2010/05/cjava.html
Android程式開發證照教學懶人包
http://terry55wu.blogspot.com/p/android.html
吳老師,TQC,JAVA,電腦證照,JAVA工程師,AWT類別,線上教學,雲端計算,(吳老師提供)

多執行緒程式設計 在 並行和多執行緒程式設計(上) 的推薦與評價
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多執行緒程式設計 在 看板java - [心得] 多執行緒程式設計 - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
https://eoffice.im.fju.edu.tw/phpbb/viewtopic.php?t=6280
因為我覺得坊間好找又有提到多執行緒的書都沒有編得很好,
各種相關資料到處四散,而且很多說法令人疑信相參,
所以暑假發了一個願,整理一篇多執行緒的學習筆記給學弟弟參考,
順便練練口材和文筆,希望這篇指南可以變成作業系統理論與Java語言實務的橋樑。
但或許是我講話太無聊、錯誤太多,也可能是大家不感興趣。 寫了一個多月,
除了老師誇獎幾句以外,完全沒有任何反應....害得我像在對空氣講話。
這感覺還滿恐怖的,如果有人批評、給點意見,或是來信罵我胡說八道都還自然一點....
怎麼會完全沒有反應呢? 真不曉得是發生什麼事....
明明裡面就滿多不好的地方,例如一開始寫的程式都在建構式洩漏物件的參考,
(最近很忙,以後會慢慢修改這些不良設計 XD)
還有一些內容是思考各方說法之後推論的結果,未必有什麼根據....
沒有人提供意見參考的文章,很難寫得更好....
於是我決定PO來請大家多批評指教,找出那些我理解不透徹的地方,
希望能聽聽大家對文章內容編排和程式碼的建議。
如果有些地方寫對了,這樣剛好又可以幫到那些初學執行緒的板友,就更好了....
謝謝大家~
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.228.39.215
剛開始沒這樣做,是覺得那些程式寫來寫去,還是要懂相關API背後的理論才會寫得好,
而且這樣一個例子才不會出現太多不同的類別,讓不熟悉某些類別的人沒辦法快速上手。
話說回來,我想了想,會來看多執行緒的人,底子應該不會差到哪裡去才是。
這樣好像就不用太顧慮他們看不懂某些類別....直接拿更實際的例子好了。
我曾經想用它的原始碼解釋多執行緒給大家聽,無奈程式功力太淺,
剛開始解讀,遇到批次檔就被擋在外面不得其門而入
像是OS的書似乎就沒有producer-customer的介紹? executor-service的介紹?
Atomic套件? Semaphore的用法? 這些我都會盡可能補上程式碼範例。
而且OS書上有些內容是從作業系統的角度切入,不是java程式設計者關心的重點。
例如︰Kernal Threads和 API Threads的介紹就是這樣。
就算你不明白將來要跑bytecode的JVM是呼叫系統的kernal Threads還是使用別人的API,
一樣可以寫的出不錯的多執行緒程式。
現在有些部分與OS的書會重疊,因為都還在打基礎。
將來會盡可能擴充高階同步化類別的介紹。
※ 編輯: dream1124 來自: 219.87.85.162 (08/23 17:14)
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