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上個月25日，大法官會議做出第784號解釋，只要學生權利受侵害，就算未達退學，也可依法提出救濟。
傅同學5年前就讀新竹市培英國中時，因病假而缺席段考，事後補考的成績超過60分後，必須打7折，因此提起行政訴訟。如今釋憲結果出爐，校方依舊維持當初的成績評量辦法，也讓立委痛批官僚心態，要求教育部還給學生公道。
針對學生爭取自身權益，教育部表示，近期會邀集各地方政府盤點學校規範，指示各級學校必須留意程序正義，以及學生表達意見的機會。至於傅同學的個案，教育部承諾會向新竹市府了解後處理。
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今天和國昌陪一位同學開記者會。她是我們新竹市培英國中的畢業生，最近剛打贏了釋憲案。這整個訴訟過程，真的是一個傳奇又動人的故事。
大家有看過《危險心靈》嗎？
主角謝政傑因為到被老師「冤枉」，而展開一連串的反抗。最終這個反抗也不只是為了他個人的委屈，而是擴大成對教育體制的省思。
對我而言，培英國中這位同學的故事雖然大不相同，但背後的精神卻非常相似。
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事情是這樣。
五年前，傅同學還是一位國中生，她當時準備要段考，卻因為前一天臨時嚴重生病而不得不請假，只能補考。
但依據當時的規定，如果你請病假補考的話，低於六十分可以按實際分數計算，超過六十分就要打七折。
傅同學有好幾科因此被打了七折。
她覺得非常不合理。因為依據當時的規定，如果你是因為公假、喪假這種「不可抗力」而缺考，分數是不會被打折的，但若是「事假」或「病假」，分數就必須打折。
但生病也不是自己情願的啊，為什麼非得受到這樣的懲罰？
於是傅同學和爸爸開始和學校、新竹市政府討論這個制度的錯誤，但永遠只得到「制度就是這樣」的回覆，沒有人告訴他們「制度為什麼是這樣」。
來來回回好久，期間傅同學也畢業了，這個段考分數對她其實已經沒有影響。但對他們來說，對就是對，錯就是錯，她開始研究憲法和相關規定，也沒有請律師，完全自己寫訴狀，然後提出行政訴訟。
很不幸地，這些訴訟通通不被受理。
並不是因為他們提出的訴求不合理。
而是因為過去我國的司法體系認定：除了像退學這樣嚴重的處分之外，學生對學校所做出的不合理處分，是沒有權利提出訴訟的。
這叫做「特別權力關係」，學生被視為和軍人、公務人員一樣特殊的群體，不能主張基本的權利，也不能尋求司法救濟。
但傅同學沒有放棄。
這次她和爸爸再次寫出釋憲聲請書，要求大法官作出解釋：學校這樣的規定，真的合理嗎？又，為什麼學生對不合理的規範沒有權利提出訴訟？
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前前後後，歷經五年。傅同學已經從一個國中生，成為一個法律系的大學生。
這五年之間，經過他們的努力，其實就已經促成制度上的修正。
新竹市政府後來將「病假」也列入「公假、喪假」一樣的「不可抗力」事由，未來不會將分數再打折；教育部也發函要求各縣市更改相關規定（但許多縣市仍未修改）。
然後在上個月底，大法官終於做出784號解釋，判定學生未來都享有對學校處分打官司的權利。幾十年來不合理的規範終於解除。
大法官在意見書中還特別鼓勵傅同學能夠「放眼未來」，「經歷本案之體驗，終身致力於公平合理之法治建設」。
看著傅同學今天五年來首次面對媒體時，堅定而有力的發言，我相信她一定能夠做到。
但很遺憾的是，面對傅同學要求「改正當年成績」，今天原本受邀的新竹市長官卻並未前來，甚至還回應：「釋憲結束了，可以再去提告，之後再看結果來處理」。
讓人相當失望。
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《危險心靈》裡面，和謝政傑一起奮戰的爸爸，說他對《聖堂教父》印象最深刻的一個段落，是北条彰和田代的一段對話。
北条問田代：「你希望你兒子將來成為什麼樣的人？」
田代：「只要他長大後不要像路上那些行人一樣就好了。」
北條：「什麼意思呢？！」
田代：「你看那些行人的眼神充滿了無力感，孩子的眼神一直是閃耀著光芒。但是看到那些人無精打采的眼神，卻使我想到死亡，彷彿世界即將消失不見了.......」
今天看著傅同學發言時眼神裡的光芒，我就想到這段話。
謝謝她的努力，為所有學生撐出的空間。也期盼教育主管機關能夠儘速主動更正錯誤，不要做令人失望的大人。
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相關報導：
1、批校方無視釋字784號 黃國昌：應落實補考分數不打折（2019/11/8）
https://bit.ly/34Lbn4P
2、大家一起讀判決：國中生對成績評量的憲法挑戰
https://bit.ly/33vC6BY
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高鈺婷資歷：
【學歷】
台灣科技大學電子工程所碩士
國立虎尾科技大學
大安高工
【經歷】
工業技術研究院工程師
島國前進幹部
2016年邱顯智立委選戰工程師後援會成員
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Blue Monday大家是否覺得很痛苦呢？我偷渡一段老師演講的內容，勵志一下，大家打起精神啊！（打起精神準備吃午餐？）
#偷渡紀香老師個人帳號貼文系列
「我們每一個人，都在追尋另一個更好版本的自己。我們總是想像、期待有另外一個更棒的自己，在前面等候著，然後有朝一日，成為更好的版本自己。」
國小三年級以後開始有「月（段）考」這種煩人的東西。雖然很討厭它，但我在國小、國中階段都可以維持在班上前五名，高中以前總覺得，我覺得自己成績這麼好，老師都很信任我，感覺就是小小人生勝利組。我還記得當時國中參加晚自習的同學們會被學校分成兩邊：一個是全校前30名的小教室，另外一間是那30名以外共用的大教室。而被分配在小教室的我，心裡想著我都可以進來這30個人之中了，世界上應該沒什麼我不會的吧！感覺高中也是輕輕鬆鬆前三志願啦！但是開始模擬考之後才知道根本不是這麼回事，原本在自己學校裡還蠻好看的排名，進入了區排名以後就變得很慘烈，最後讀的高中當然也不是前三志願。
小時候我計畫中的那個更好版本的自己，就是穿著綠襯衫、黑裙子，在捷運上享受著國中生們崇拜的仰望。
結果我進了一間既沒有綠襯衫、也不會被陌生國中生仰望的學校，並且在高中開學以後，發現我的小小人生勝利組感覺消失了。因為我的成績超！級！爛！！！我的名次都是倒數的。雖然很努力想維持清醒，但是因為聽不懂老師在說什麼，所以一忍不住就會睡著。甚至上演過全校只有我一個人被當，老師不想只為了我一個人出補考的考卷，所以讓我60分pass的故事。
我根本和想像中更好的自己背道而馳。
但是與此同時，我也計畫出了未來更好的自己會是什麼樣子。我從國小就在玩社團，但是到了高中才發現，原來學生社團可以做到比自己想像中更多的事情，當時學會了籌辦活動、寫企畫、跟老師家長周旋等等。我在初步理解這些事情之後，發現自己對這些事情的喜好跟熱情，遠遠超過自己的想像，我希望更好版本的自己，就是一個全能的企劃人員。不但有獨特的創意，更可以精確的執行，也要處理好行政雜務。不要再假裝自己是什麼人生勝利組，我想要做一些值得為自己的努力拍手的事情，更希望這些事情可以讓他人也感受到我的成果。
我再一次想像出一個更好的自己，並為了成為那樣的自己努力，不知道會不會實現呢！（謬）
P.S.沒有圖文不符啦！這是這段演講中的照片！
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