【小鯊魚】
Baby shark doo doo doo luu doo…
如果腦海中開始重播Baby Shark,別怪我,
這也是側面證明你是個好家長的方式唷。
我們進主題。
前些日子白馬的疫情有些失控,而且染疫人口多半集中在不符合打疫苗資格的小孩。
衛生局建議能居家辦公的人,讓小孩待在家別出門,
於是Ophelia便爽爽地(在我的陪同下)在家把《汪達幻視》、《獵鷹與酷寒戰士》還有《洛基》都看完了。
上週三,我載Ophelia到暑期班門口,她一路上都在摳牙齒,已經被我唸了好幾遍。
「不要再摳了,很醜。」
「我think我的tooth is growing。」Ophelia摸著牙齒。
嗯?!
我趕緊要她張嘴讓我看看。
Ophelia的牙齒一直是我們傷腦筋的問題之一。
她的同學都在換牙,她的臼齒都長出來了,其他乳牙卻沒有要掉的意思。
她的齒列非常整齊,但卻不是太值得驕傲的事。
「乳齒齒列過於整齊,可能會導致未來成人牙齒沒有空間長出來。」牙醫曾如此擔心地說。
我花了五秒鐘,才找到合適的角度。
下牙齦後方似乎有兩顆門牙正在冒出頭。
糟了⋯⋯牙醫的烏鴉嘴實現了⋯⋯
「不舒服⋯⋯」Ophelia說。
「嗯,我知道。」我趕緊預約矯正科牙醫,看該怎麼幫她處理這個長大的問題。
雖然心疼她,但依照慣例,我又開始欺負女兒了。
「baby shark doo doo doo luu doo…」我開始唱歌。
「DADDY!我要跟媽媽講你又欺負我!」Ophelia怒道,「我不是Shark!」
「baby shark doo…」
Ophelia揍了我一拳。
#小魔頭與貓媽熊爸
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唱歌 矯正 班 在 Chet Lam 林一峰 Facebook 的最佳貼文
Without Miss Wong, my Chinese teacher in primary school, there would be no me. This is an article in Chinese dedicated to the first mentor in my life.
·
世仇 • 中文 • 實木尺
(圖文:林一峰)
•
我肯定,在所有她這生教過的學生之中,王老師最討厭的就是我。
•
小二開始,同學們已經對王老師聞風喪膽。她有著名的八字腳,走路神速,手中半寸厚的實木間尺一路整裝待發,一有不守規矩的學生就會重磅出擊,落在他們手掌上,每一次我也很驚訝,為何人體可以發出這麼震撼的聲響。「打手板」本身只是一兩秒的事,事前的恐懼與事後的劇痛才是戲肉,高班的同學們好像全部都試過一樣;我們總會有不守規矩的時候,被殃及池魚的機會則更難避免。
•
小三時,我跟王老師第一次交手,就是上課駁嘴。她放聲的罵,我自以爲聰明伶俐,不甘認輸,從此我就是她的眼中釘,整個學期我也沒有好日子過。
•
小四,惡夢成真,她成為我的班主任。所有同學第一天上課噤若寒蟬,完全守紀律,跟著幾個月一有不守規矩的同學出現,她就用實木間尺招呼,我聽到某些同學倒抽一口氣,有些在顫抖,甚至哭泣。有時下課後,有些同學表達對她的憤恨,甚至密謀到校長那裡告狀,但從來沒有人真正行動。
•
幾個月過去,事情竟然開始戲劇性地好轉。王老師教的是中文,我們全都留心聽著她講解課本以外的故事,文字背後的意義。有一次她談到《聊齋誌異》,不知哪來的勇氣和感應,我舉手回答她問的關於文言文的問題,王老師似乎嘴角顯出一點笑意;有時候我們還會全班一起大笑,一起屏著氣息聽她說故事,我開始覺得,中文課原來並不如想像中的沈悶。
•
只是,她還是特別針對我:我執筆的方法不對,她就命令我一定要用執筆矯正膠:把膠套在鉛筆上,手指放在特定凹位,萬分不舒服,我寫的字也沒有進步,我卻偏偏坐在第一排,只要她一看到我寫字時沒有把執筆矯正器套在鉛筆上,她和實木尺就會~~
•
轉眼就到六年級。
•
請你地唱歌嘅聲音可唔可以停止呀?」王老師忽然停下講課,一個字比一個字大聲的說,我才意識到,原來我忽然魂遊太虛,哼起歌來;我立即閉嘴,然後肅然起敬,繼續認真聽書,王老師也繼續講課。如果這件發生在四五年級,王老師的反應一定是拍檯大罵打手板,然後罰站,但六年級,她對我們(尤其是對我)已經從容很多,很可能是她已經清楚,我們很用功,真正在吸收她教的東西,然後漸漸從建立的互相信任裡培養出感情。
•
小學六年級,那位曾經讓全校學生聞風喪膽的王老師,已經變成我們每天上課最期待看到的一位老師。她熟悉的中國文字由來典故,歷史課本以外的野史故事,對執筆寫字的執著,一切都從壓力變成有趣的知識;用來打手板的實木尺還是每天跟著她,但同學們已經不再害怕。 「中國造字全部都是有意思的」,「做學問就是這樣子做的了」是她最常說到的兩句話。王老師不再是大眾世仇,我也一早不是她的世仇:她仍然對一切都一絲不苟,還會中氣十足的罵人,但學期越近尾聲,她展露的仁慈越多;預備升中讓所有人都緊張至極,但我只希望中文課不要那麼快結束,還是我希望聽她講課,多一課就一課吧。
•
最後一兩課中文課,有同學哭泣,只是原因已經從懼怕實木尺,變成不想離開這個班房和這位中文老師。很久之後,我才知道那種感覺叫做不捨。
•
離開小學,升上中學,時間過得特別快。高中的時候,賺到一點點替小學生補習的錢,我就主動邀請王老師出去吃飯,於是一個週末下午,我特意跑到她獨居的牛頭角公寓樓下跟她吃餛吞麵;全程我們沒有說太多話,她常常微笑看著我;我堅持要結帳,她也成全我,還笑說:你仍然是這麼純品。純品嗎?到現在我也不明白為何她對我有這樣的形容,我只記得,那半小時應該是我記憶中她笑得最久的一次。
•
之後,時間過得更快。聽說,有學生跟家長聯署投訴王老師的過分嚴厲;聽說,體罰已經被禁止;聽說,王老師退休了,身體不怎麼好... 然後,有一天,我接到她的死訊,她就在牛頭角的家倒下,幾天後才有人發現。然後,我到靈堂出席王老師的喪禮,出席的學生主要是我們那一屆的畢業生,聽說,她最疼的就是我們。
•
我生命裡第一位恩師,我最敬愛的王雁飛老師,對不起,最後我還是沒有養成正確的執筆姿勢,但希望我們再聚的時候,你對我的形容,還是純品。
•
我很掛念你。
•
學生林一峰上
唱歌 矯正 班 在 Chet Lam 林一峰 Facebook 的精選貼文
Without Miss Wong, my Chinese teacher in primary school, there would be no me. This is an article in Chinese dedicated to the first mentor in my life.
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世仇 • 中文 • 實木尺
(圖文:林一峰)
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我肯定,在所有她這生教過的學生之中,王老師最討厭的就是我。
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小二開始,同學們已經對王老師聞風喪膽。她有著名的八字腳,走路神速,手中半寸厚的實木間尺一路整裝待發,一有不守規矩的學生就會重磅出擊,落在他們手掌上,每一次我也很驚訝,為何人體可以發出這麼震撼的聲響。「打手板」本身只是一兩秒的事,事前的恐懼與事後的劇痛才是戲肉,高班的同學們好像全部都試過一樣;我們總會有不守規矩的時候,被殃及池魚的機會則更難避免。
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小三時,我跟王老師第一次交手,就是上課駁嘴。她放聲的罵,我自以爲聰明伶俐,不甘認輸,從此我就是她的眼中釘,整個學期我也沒有好日子過。
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小四,惡夢成真,她成為我的班主任。所有同學第一天上課噤若寒蟬,完全守紀律,跟著幾個月一有不守規矩的同學出現,她就用實木間尺招呼,我聽到某些同學倒抽一口氣,有些在顫抖,甚至哭泣。有時下課後,有些同學表達對她的憤恨,甚至密謀到校長那裡告狀,但從來沒有人真正行動。
•
幾個月過去,事情竟然開始戲劇性地好轉。王老師教的是中文,我們全都留心聽著她講解課本以外的故事,文字背後的意義。有一次她談到《聊齋誌異》,不知哪來的勇氣和感應,我舉手回答她問的關於文言文的問題,王老師似乎嘴角顯出一點笑意;有時候我們還會全班一起大笑,一起屏著氣息聽她說故事,我開始覺得,中文課原來並不如想像中的沈悶。
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只是,她還是特別針對我:我執筆的方法不對,她就命令我一定要用執筆矯正膠:把膠套在鉛筆上,手指放在特定凹位,萬分不舒服,我寫的字也沒有進步,我卻偏偏坐在第一排,只要她一看到我寫字時沒有把執筆矯正器套在鉛筆上,她和實木尺就會~~
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轉眼就到六年級。
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請你地唱歌嘅聲音可唔可以停止呀?」王老師忽然停下講課,一個字比一個字大聲的說,我才意識到,原來我忽然魂遊太虛,哼起歌來;我立即閉嘴,然後肅然起敬,繼續認真聽書,王老師也繼續講課。如果這件發生在四五年級,王老師的反應一定是拍檯大罵打手板,然後罰站,但六年級,她對我們(尤其是對我)已經從容很多,很可能是她已經清楚,我們很用功,真正在吸收她教的東西,然後漸漸從建立的互相信任裡培養出感情。
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小學六年級,那位曾經讓全校學生聞風喪膽的王老師,已經變成我們每天上課最期待看到的一位老師。她熟悉的中國文字由來典故,歷史課本以外的野史故事,對執筆寫字的執著,一切都從壓力變成有趣的知識;用來打手板的實木尺還是每天跟著她,但同學們已經不再害怕。 「中國造字全部都是有意思的」,「做學問就是這樣子做的了」是她最常說到的兩句話。王老師不再是大眾世仇,我也一早不是她的世仇:她仍然對一切都一絲不苟,還會中氣十足的罵人,但學期越近尾聲,她展露的仁慈越多;預備升中讓所有人都緊張至極,但我只希望中文課不要那麼快結束,還是我希望聽她講課,多一課就一課吧。
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高音要使用頭聲才能省力?真假音轉換才是實力?
2017年末,VBS推出歌唱學習重頭戲- -【阻礙你學習的13個歌唱關鍵字】!
挑戰流傳已久的傳統歌唱教法與江湖謠言,
把所有會誤導歌唱學習的關鍵字通通列出、各個擊破!
你一定聽過一種說法,說人們唱歌時為因應不同音高變換,發聲會在頭聲、混聲、胸聲之間轉換,這其中的轉換過程即為換聲區。但你有沒有想過,如果「換聲區」的產生如此”自然”,我們如何又為什麼要消除它呢?Leo老師本週要將”換聲區”這個關鍵字完整拆解並加以示範練習,讓你搞懂這些名詞背後的真正意義!
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#歌唱技巧 #專業歌唱教學 #消除換聲區
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唱歌 矯正 班 在 [廣告]Jessie Run歌唱學校系列活動—歌唱診斷室- 看板Vocal 的推薦與評價
活動網址 https://ppt.cc/RFzQ
代朋友貼文,他是一位很認真的vocal,認真到去研究人體解剖的知識,花了很多年研究歌
唱診斷,我自己也聽過他的分享,實作確實work,所以就幫忙宣傳了。 :)
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【歌唱問題診斷體驗活動】我有把握,你唱歌給我聽,15分鐘之內我就可以教你如何有效
改正歌唱問題。
大家好,我是大牛,這次來,是要跟大家介紹一個,由我發起的,歌唱問題診斷體驗活動
。
這個活動,是為了讓人明白三件事情:
1. 從歌唱原理面去了解、認識自己歌唱的先天強弱項是什麼
2. 體驗發聲器官與身體肌肉的連動法則
3. 可以懂得練好一首歌的關鍵
有興趣的人,有需要的人,歡迎大家來參與,體驗課程的費用是一百元,只為了收取場地
補貼和一點行政人員的費用。
為什麼我能夠擁有這種診斷和教學能力?
最重要的原因有幾個:
1. 我下功夫,針對各種歌唱障礙案例進行研究與實驗教學。
2. 我本身就有混音基礎,live音控基礎,我長時間在做主唱錄音,我的耳力比一般人
好非常非常多。
3. 我本身就是唱歌的,又曾大量的在配唱設計創作曲,我設計過的創作曲超越兩百首
4. 年輕時我曾經是樂團的主唱,有在pub駐唱,所以我當然起碼翻唱過上百首歌。
5. 我本身的運動細胞相當好,是天生的運動健將。
6. 我有一種特別的長處,就是聽到人的聲音發出來,我腦子可以看到該人身體各部位
肌肉使用狀態,所以我可以立刻指出問題點。
7. 我本身就很愛教學也很會教學,人們總是很愛找我去教學,只要我會的,人們就想
找我去教,說來也真是奇特。
濫情的說一下,不誇張,我回頭想想,我的人生中,最被我以行動表示重視的人,應該就
是我的學生們了。
最後補充
這次體驗課程我很慎重的,已經實際對團體測試過,也就是說,活動細節中寫的流程我已
經跑過了,而且成果也的確達到了我的期待,得到了很大的迴響。活動還沒結束,我就被
大家急切地詢問是否可以開課,結果居然就這樣瞬間完成了台北A班團體短期班的招生與收
費。
也就是說,人們急切的想要上課,想要了解我帶他們體會的這些事情,他們想要,需要,
這樣的課程。令我感到真的很有價值的事情,我看到每一位參與的人都有啟發,因為我一
個一個聊,一個一個問。會後,人人都在大聲開口唱歌,都到了該收拾東西回家的時間了
,唱歌的聲音卻仍是此起彼落,我的媽呀,那音量真的好大啊!大家就是欲罷不能......
我想說,那不就是一個歌唱老師,最想要看到的畫面了嗎!
*****最後附上活動資訊與報名方式*****
Jessie Run 歌唱學校系列活動—歌唱診斷室
想要了解自己歌唱能力的強弱項是什麼?想要體驗發聲器官與身體肌肉的連動法則?想要
知道練好一首歌的關鍵是什麼?若您對上述問題都深感興趣,那千萬不能錯過Jessie Run
歌唱學校於年底舉辦的「歌唱診斷室」體驗活動。
在短短三個小時之內,大牛老師將會用深入淺出的方式解釋最簡單卻最重要的歌唱基本原
理,同時,藉由聲音診斷與矯正活動,參與的學員將會更明確的認識自己的歌唱習慣,也
會得到非常實用且關鍵性的練唱與選歌建議。
活動時間:12/28 (日) 下午與晚上兩個梯次
活動地點:善導寺捷運站附近的排練場
費用:100元 (場地清潔費)
名額:每梯次14名額滿
上課流程&架構
A:建構共同認知,了解基本原理。
B:釐清自己的歌唱問題,學會觀察別人的歌唱習慣。
C:體驗新的歌唱方式,重整認知,得到具體且簡單的練唱導航方針。
報名方式:含報名表單與露天拍賣兩個步驟
-報名表 (填寫個人資料與場次) https://goo.gl/aRukSS
-露天拍賣 (請至露天拍賣完成下標並支付場地費)
下午場 (13:40~17:00): https://goo.gl/Bq2h8m
晚上場 (18:00~21:20): https://goo.gl/VFs8ec
聯絡信箱: [email protected]
***填寫報名表並完成繳費者才算完成報名手續唷!
備註:兩班短期歌唱班即將在1/7號(週三)和1/8號(週四)晚間開課一班收14名學生,每
周上一次課,上課時間約為3.3小時,上課地點在台北市捷運善導寺站附近。
十堂課的上課時間,費用,聯絡方式,詳細課程大綱在這個google線上表單中:
https://goo.gl/gWHVby
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初音《島嶼天光》
粵語版MV https://youtu.be/2uo1GEPZAlk
《你敢有聽著咱唱歌》 https://youtu.be/Ce8Wjg1rkfA
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