關於 以創作行動建構創作的觀念 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 通過論文列表| Mysite - Wix.com

【口頭發表】 1.行月誌：社會參與藝術作為地方知識建構的方法 2.放飛童心的美術課：學生在情境教學中的創作表現之行動研究 3.袁汝儀整合性生活藝術教育理論架構的脈絡 ...

#12. 從非藝術學科談跨領域美感教育課程

前述無論是數學或自然科學領域的成果，都轉變為生活世界的文化符碼成為創作者的靈感來源，而視覺與表演藝術家的創作能力則建構在理解過程，而非作品畫面、舞台或媒體 ...

#13. 「挪用」當代藝術創作方法-從「古調新彈」至「移花接木」

觀念 水墨破除架上繪畫的舊有形式去發展以外的可能藝術方式演出，遠比架上繪 ... 挪用經典的概念是種轉念，當代的人挪用經典，而經典生處在當下，以當代創作.

#14. 資訊科技融入教學之意義與內涵壹

劉得劭（ 民）以建構論之觀點提出美勞教學之實施與看法。從建構論之教育 ... 表現之素材與技法觀念，給予更開放的應用空間與創作意義，學生於活動中.

#15. 以視覺影像為主題的藝術課程行動研究

本單. 元之創作課程主要訴求在於藉由所學之構. 圖及內容配置的概念,配合簡易的燈光效. 果與電腦軟體的後製作業,完成作品。作. 品重點在於實踐學生之創作理念,與傳統. 攝影 ...

#16. 2021 賴純純Jun T. Lai - 東和鋼鐵文化基金會

... 材繪畫、立體雕塑、空間裝置、觀念行動及公共藝術等各類創作。2000年起以「仙境」作為創作主軸，在青春、島嶼、海洋的子題下，建構個人及台灣主體定位的文化脈絡。

#17. 目次 - 育航幼兒園

包含組合建構玩具（LAQ、智高、3Q積木、百利智慧片、Lasy、組. 合建構牆等及相關配件）。 2.鼓勵合作、協商與與創作。 ➢ 精細動作、數學概念、物理概念、象徵性的創作 ...

#18. 國小自然科教師從事兒童科學讀物創作之合作行動研究

Butzow & Butzow（2000）亦指出，有故事性的兒童科學讀物，能幫助學童. 理解科學概念，比教科書條列式的概念來得有效。近年有以「說故事」的方式來普及. 科學，已為當前 ...

#19. 伊通公園ITPARK

在涂維政的創作生命中，過去總以碎裂的暴力撞擊著他的當下，而他的當下也因而成為 ... 起至今），並非意味著某種文明建構規模的界限，而是抵抗著消費價值的戰線邊界。

#20. 幼兒園教保活動課程大綱

透過課程大綱，建構幼兒課程規劃與. 實踐的溝通平臺，一方面提供幼兒有意義的學習方向，另一方面也協助幼兒園建. 構特色課程。 (四) 以全球視野發展在地行動.

#21. 層次完形導向之造形創作模式 - 設計學報

本研究以文化產品為對象、裝飾造形為焦點，從文本、脈絡、完形等觀念基礎上建構「創意樹」. 架構，並從之提出「層次完形導向之造形創作模式」，其主要 ...

#22. 創作實務與研究:創造性學習的途徑* - 國立臺北藝術大學教務處

近年來創作,研究與實務概念間的關係及其相應行動的爭論.結果發現:(1)概. 念間差異源於理論在創作 ... 向研究代表創作過程就是建構新知識的論述,也比較接近創作實務.

#23. 「場域‧結構‧行動」組 - 建築藝術研究所

以「實驗–體驗」創作精神，來研究建築中之構造美學與空間場域間的氛圍與形塑，並以環境涵構中場所的建構為創作核心，來進行當代空間場域論述之探討與實踐。

#24. 系所公告 - 藝術與人文教學研究所

行月誌：社會參與藝術作為地方知識建構的方法 3.放飛童心的美術課：學生在情境教學中的創作表現之行動研究 4.創造性戲劇融入幼兒園美感領域-以一個 ...

#25. 以「 玩」 為主題之設計創作Product Design Inspired by the Play

創作 從了解玩的內涵，玩具的產生，到台灣早期童玩的研究，最後完成一系列以「玩」 ... 玩具之欲望，促使現今利用收藏玩具的行動，以回味童年的回憶（邵祈宗，2003）。

#26. SANCF - 世安文教基金會

一些作品與「行動、動作」(action)相關的創作表達型態，均被如此籠統的含括在她的 ... 的同類屬的創作，可以植架在這個已經建構的論述根基上，複合著眾多形式觀念的 ...

#27. 電子報 - 臺北市立美術館

此次回顧展引用大遷徙的概念，作為盧明德個人創作歷程、觀察藝術時代脈動及人與自然 ... 藝術家創作時看似嚴謹正經的丈量行動，實則是來自潛意識的直覺活動，觀眾因而 ...

#28. 十二年國民基本教育課程綱要語文領域-國語文

類文本的閱讀欣賞與創作，激發創意，開拓生活視野，培養反省、思辨與批判的能力， ... 本課程呼應國語文學習之基本理念，以培育語文能力、涵養文學及文化素質，並加強.

#29. 簡詩如– 詩意、夢土及其形式 - 穎川畫廊

詩意、夢土及其形式—簡詩如「浮流凝想」系列創作的造形與行動 ... 變性，調和成一種看似衝突卻悠然自如、穿透彼此的形式共性，建構獨特、神祕而幽微莫測的造形意象。

#30. 軟體與解決方案- Omniverse 創作者專用版| ProArt | ASUS 台灣

您可以即時自由編輯、發現新的建構方法並探索新的世界，並以快速的效率完成任務。使用Omniverse 和ASUS ProArt 裝置激發全新境界的創作潛能！

#31. 月亮鹽巴：科幻寫作工作坊朗讀會 - 2020 台北雙年展-活動

呂岱如從事策展與寫作，背景涉獵文學、藝術史、行動主義與策展研究。 ... 開發共學與創意媒介方略，策劃多種國際藝術創作、寫作、表演的工作坊，以此 ...

#32. 無標題文件 - 中央大學

此外，涂維政將邀請參與者共同完成的計畫歷程，重新轉化為以視覺表達、物質取向的雕塑物件/裝置場域，讓活動/行動/計畫去挑戰我們對於作品概念範疇的邊界，開啟對藝術文化 ...

#33. 幼兒美感課程教學實踐之協同行動研究

美感領域的「表現與創作」強調幼兒能運用生活中各種形式的藝術. 媒介，發揮想像以進行表現與創作（幼兒園教保活動課程大綱，2016）。 研究團隊以視覺藝術、音樂、戲劇扮演 ...

#34. 【M+高級策展人皮力巨作】重新梳理1950-1970年代歐美藝術 ...

今年11月，其又一力作《從行動到觀念：晚期現代主義藝術理論的轉型》正式出版，研究1950至1970年代之間，現代主義、後現代主義等藝術觀念、理論及創作 ...

#35. 積木立體造形設計之經驗解構與學習

具體實務的經驗觀點，透過實際製作流程，加以建構及創作各式造形，並據以解構設 ... 他們對物體的知覺或行動(Piaget & Inhelder, 1969)，喚起不在眼前的知覺對象（杜聲.

#36. 羅倩/身體痕跡與行動書寫覧談范思琪的實驗與習作

范思琪特別鍾情於原子筆，原先打底與構思用的素描工具躍升成主要創作媒材，對她來說， ... 的創作以觀念藝術的發想與執行的過程作為核心，重複的行動與行為是其創作的 ...

#37. 選才育才輔助系統-學群比較 - ColleGo!

以人文社會、哲學、史學等知識背景為核心，學習各種藝術表達的概念與創作實踐，使用各種物質媒材為基底展現藝術的表達以及創造論述。 文史學類的大學主要課程包括：瞭解 ...

#38. 藝術創作的教育與賞析

美感來自於內心的感受，藝術源於生活的感動，. 應用於生活的創造。透過藉由相關知識領域的學習或體驗，以可信的方法進行觀. 察和明辨，從「認識論」上 ...

#39. 行動美術館概念運用於幼兒園美感教育之實證研究：以水墨藝術 ...

水墨藝術 ; 幼兒園美感教育 ; 行動美術館 ; 學前教育 ; ink art ; aesthetic education in ... 表現對水墨創作主動正向的情意與態度,並嘗試以多元技法表現與創作; ...

#40. 【報名中】樂學創客班｜國小生的程式積木PIXIN

... 教導孩童認識及如何運用《Apitor程式積木》X《Scratch3.0》X《積木》讓孩童在玩樂中學習機械工程結構知識，培養孩童「從基礎建構到作品創作」。

#41. 學習區的自主遊戲與探究學習-台灣台中愛彌兒幼兒園課程發展 ...

俐妍似乎偏好立體作品，也可能有從先前在益智區及拼貼區的立體創作經驗中建構了立體概念，4月下旬，她又到捏塑區使用陶土以土條往上螺旋式堆疊的方式 ...

#42. 論文化建構的技藝｜方格子vocus

任何一種意識之內的文化活動都是希望自己的行動能夠得到另外一個心靈的承認(不論好、壞)，而得到相應的反饋，這也是人類嘗試與外在世界進行互動而更加以 ...

#43. [主題演說] 皮力「作品或/ 與/ 及觀念：美術館情境下的策展與 ...

幾乎與與博物館沿著上述方向通過收藏陳列建構起自己的藝術史表述的同時，藝術的創造 ... 化傾向，行為、展演、觀念主義與社會介入等範疇以展覽和行動為載體不斷生成。

#44. 建構表演與視覺藝術跨界合作的平台--贊助劇場實驗計畫 ...

嘉惠當時喜好音樂的青年學子，也孕育出許多藝術創作人才。 ... 二十面體的胡恩威先生是導演也是劇場技術的佼佼者，他觀念新穎、行動積極，劇場經驗與 ...

#45. 林玫君 - NUTN 國立臺南大學專任教師簡歷

國立臺南大學, 戲劇創作與應用學系, 教授兼系主任, 2006-2011 ... 戲劇課程架構」中「內涵I：戲劇基本能力之開發」，以行動研究建構出一套適用於國小現場之評分規範。

#46. 展覽創作 - 大東文化藝術中心- 高雄市政府文化局

開放時間週二至週日10:00-17:00，週一休館 展覽內容：【看見「供時代」】以概念回顧、歷史爬梳、論述建構與發聲行動，呈現社大倡議與實踐公共性的歷史情境與階段特質。

#47. 積木區規劃與設計@ 雲彩夢想家 - 隨意窩

想像及創作能力之增進3.學習數的概念4.提升語言溝通（表達、傾聽、會話）的能力5.提升思考與解決問題的能力6.增進社交技巧7.運用積木遊戲中象徵性的表達，以組構幼兒的 ...

#48. 美術館空間藝術與觀眾角色

繪畫的油彩和畫布,建構藝術作品的主體,空間的陳列 ... 的創作表現,轉向以觀念和觀者為焦點的藝術實踐,可 ... 知識空間裡的觀眾被誘導做一個更積極主動的行動.

#49. 信誼 - 育心幼教社

1986年起,信誰致力於以幼兒為本位的「發現學習」觀念溫場,一開始,由看到有些幼兒 ... 積木塊數多,能進行大型的創作及高層次、合作性的建構遊戲,增加解決問題。

#50. 創作型藝術教育如何可能？ - 藝術家雜誌社

創作 者處於這種沉浸式藝術環境，體驗自由發表言論、創作媒材、作品觀念的思辨過程， ... 藝術展前身）主要是以機動性、實驗性、流動性與創造性的藝術行動為串聯，佐以 ...

#51. 甚至連大人都難以招架。玩積木好處多多，包括：認知能力

積木建構遊戲，拓展孩子空間智能. 積木對於孩子具有不可抗拒的魔力，甚至連大人 ... 家長對於這些想像力應給予正向回饋，千萬不可以潑冷水，澆熄孩子對於創作的熱情。

#52. 「藝術與人文」領域能力指標

透過廣泛而全面的藝術教育，使兒童和青少年在參與音樂、舞蹈、戲劇演出、視覺藝術等活動中，學習創作和表達其觀念與情感，分析、了解、批評、反省其作品所涵蓋的感受與 ...

#53. 以米蘭外帶臺灣館與倫敦設計展修龍／相撞為分析個案

另一方面，策展人重新關切. 社會變遷的課題，使得展覽成為創作而非展示的場域。關係美學、對話性. 創作等參與式藝術等概念受到重視。 2014 年的318 學運後，草根民主的 ...

#54. 藝術治療概念融入社區親子活動記事- 花蓮 - 門諾公益

當日活動以繪本導讀結合親子創作的方式進行，透過小紙箱的創作，向家長們說明「界線」的概念，亦即如何在親職教養中為孩子建構一個＂有安全感的自由空間＂ ...

#55. 遊汐物語用藝術灌溉孩子的心靈花園 - 城市美學新態度

在「以自然為師」、「與大自然共舞」的概念下，256位師生們結合生態教育與藝術，創作了彩繪的甲蟲大軍團、拼貼而成的動物異想世界、熱帶動物派對群聚吊飾 ...

#56. 走出文明、回歸伊甸「回歸大自然系列」創作解析 - 台灣數位藝術

壹、創作觀念的學理基礎. 如我的創作論述所寫，我以反諷、反訴求的方式建構一種如都會招牌的發光體，以凸顯都會文明與自然的對立；我又以科技的符號、圖像與媒材來呈現 ...

#57. 風格描述與圖像類型應用於繪畫創作之研究:蝴蝶系列 - nhuir

研究創作方法以題材、構圖、色彩、明暗來分析創作者油畫作品的風格特徵. 及本研究創作者的創作特徵元素，呼應「風格特徵」；並建構「風格特徵」元素. 之創作表現資料 ...

#58. 十二年國民基本教育課程綱要藝術領域

實踐. 發表展演. 新3-V-1. 能透過新媒體藝術創作，. 以靜態或動態之形式進. 行發表展演。 新P-V-1. 網路創作發表。 新P-V-2. 行動媒體、數位文創。

#59. 2023「雲科盃」全國高中職實構築競賽競賽說明書

賽同學建構一座提供閱讀故事、聆聽故事的空間創意，不僅僅局限提供空間機能，. 包含建構的形式也可以是有主題的，例如：是童話的書屋、以繪本作為創作 ...

#60. 身體痕跡與行動書寫──談范思琪的實驗及習作 - Medium

對曾經學習版畫的范思琪來說，則不可能完全排除創作媒材的物質性，單純以檔案視之。當范思琪透過謝德慶測量時間的概念，轉成作為版畫來思考日常生活與創作 ...

#61. 「遊」於藝─臺灣實體建構創作在社區營造及建築工藝技術的展現

本文將先以臺灣目前擅長以實體建構作為教學及創作者為例， ... 自製細部桿件從中研發接合系統，或是2016「城市浮洲」系列作品，因應須移動以角鐵製作 ...

#62. 專業學習的建構： 「設計本位學習」創新教學之行動探究

知尋找解決之道，並將想法具體化，創作出構想的原型，和「順向設計」有所不 ... 以DBL 為理念，策劃（藝術）展覽為學習結果的課程行動，建構出回應需求、落實 ...

#63. 普魯斯特與文學時間- 朱嘉漢評《成為書寫的人 - Openbook閱讀誌

「普魯斯特事實上書寫了一本思考書寫的小說，以創作行動建構創作的觀念，既是書寫的觀念亦是其基進的共時實踐。書寫於是誕生在一種稀罕的條件之中： ...

#64. 土步・土語：洪政任的創作歷程及其「野生」性格

[2] 對「心象攝影」的觀念與風格之描述，參見張照堂，〈光影與腳步──臺灣寫實 ... 洪政任以創作者身份入鏡的企圖，源自對拍攝對象的同理心情，透過情境的建構和情緒 ...

#65. 佈展中- : - 李基宏個展 - TKG+

把自己的生活進入展示創作的空間展開自己的慣性工作一張影像尺寸的工作桌一台工作用的電腦一張椅子 ... 而藝術創作在此便是以「展覽」為主體，回頭去反思的行動方案。

#66. 構建中國特色影音文獻創作與理論體系【4】--全國哲學社會科學工作 ...

反思西方科學主義記錄范式. 努力建構影像文化領域學科規范. 近十多年來,在影音文獻的理論建設與創作過程中,中國影視人類學界發揮了較為重要的理論指導與方法構建作用, ...

#67. 當代藝術生產線: 創作實踐與社會介入的案例| 誠品線上

首篇即為〈後工廠化的藝術生產線：一個有關「認識當代藝術家」的文物展案〉。2012年之後，延續此概念，自行觀察與分析了正在進行中的藝術行動案例，開始以獨立作業方式，有 ...

#68. 創造力- 维基百科，自由的百科全书

OIC的核心能力链：开放能力（OA）+创新能力（IA）+创造能力（CA）. 创商的开发途径：大脑神经链建构+观念链再造+思维链内化+能力链外化。创商是 ...

#69. 主題刊物 - 嘉義市立美術館

而陳哲（1937-）與侯俊明（1963-），因高中美術教育交織出師生的際遇關係，兩者從同樣以身體為表現的作品，顯現創作觀念與本質的差異，同時也間接從作品觀念投射出，兩 ...

#70. 連結異質網絡的行動與探詢──許家維的影像創作實踐 - 覓計畫

觀看許家維歷年來的作品，若單純從影像內容的表層上來看，常見到歷史的尋訪與重新詮釋、現場的實際動員，很容易令人聯想到當代藝術中以人類學研究方法 ...

#71. 運用反向課程設計之理論於藝術課程之行動研究 - 康寧大學

將這個觀念從陶藝創作的角度來看，做陶的觀念最早是從愛惜萬物的觀點 ... 以建構作品集為研究目標，在進行研究時考量其研究目的的達成，主要研究設計與實.

#72. 界線內外﹕跨領域藝術在台灣

因此，一個場域中藝術創作的美學價值維繫於歷. 史經典作品以及當下在地的文化區分上。因為藝術價值是建構在以其藝術性以及其被承認的藝術性.

#73. 明日的典型—非典型展覽創作初探

觀念 的延續是種抽象的傳承。1960年代出生的藝術家陳愷璜，以「文化測量」 ... 作品的安排如同三人分別的個展，然而策展人論述與藝術家創作並行發展的 ...

#74. 高美館「創作論壇」 公布二○二二年第一期徵選名單

入選的策展案《界-此曾在》-林舜龍個展，由褚瑞基與陳欣婷偕同策畫；策展人透過藝術家林舜龍三十多年的藝術累積與經驗分析以建構的方式重整創作經歷， ...

#75. 行政院農業委員會水土保持局「第十一屆大專生洄游農村競賽」 駐村 ...

了以藝術進駐之方式提呈現今農業發展課題對話的粗略構想藏於腦. 海中。 以下針對大原地區的人、文化、產業此三面向進行建構，以藝術. 進駐創作的展演方式，提出回應之 ...

#76. (PDF) a/r/tography | Carl Leggo - Academia.edu

... 教學中美感經驗的探究與建構經典研讀系列Page 2. a/r/tography Part 1 Eplorations ... 研究員) 第二章「破碎身體：藝術創作、研究與教學作為邊境之轉移」 Page 3.

#77. 從照片在「觀念藝術」中的角色試建「觀念攝影」一詞 - 政治大學

從上面的論述我們隱約看到傳. 統攝影家在「觀念藝術」的提攜下，逐步走出影像紀錄的服務，而被納入觀念藝術. 家之中；以拍照的技藝為基礎，積極地以影像創作者的身分進入 ...

#78. 劣勢創新：梵谷策展中的隨創行為 - 中山管理評論

陳訴策略，讓資源可以主觀地增值，雖其客觀價值不變(Lounsbury & Glynn,. 2001)。這個資源社會建構過程是本研究分析扭轉劣勢的觀察焦點，目的是對. 隨創作為有更深刻的 ...

#79. 藝術家＆講者介紹－林經寰1966 7月6日出生於南投縣信義鄉 ...

1988 3月發表手抄紙創作展於華岡博物館, 並進行資料及技術公開傳遞. 1989 3月於文化大學校園發表“橘色的花”行動觀念藝術. 往後在1993年12月 ...

#80. 春之當代夜：「檔案熱─關於檔案的實踐與方法」系列講座

一、藝術家如何、為何運用檔案：藝術家洪子健、陳瀅如以其創作中大量的重新觀看、使用、甚至重新詮釋檔案的案例中，去剖析創作的概念與使用檔案的目的。二 ...

#81. 玻璃與尤加利樹，以創作滋長循環意識：古巴觀念藝術家雙個展 ...

古巴觀念藝術家阿拉姆娜・孔蒂諾（Ariamna Contino）與艾利克斯・埃爾南德（Alex Hernández Dueñas）2021年曾首度來台舉辦雙個展，兩人曾代表古巴 ...

#82. 空間主題教學活動對幼兒空間概念學習與認知之影響

殷切，普及幼兒教育並提昇幼教品質乃教育改革行動方案之教改項目之一(教育. 部，2003)。 ... 活動中去建構屬於自己的空間概念，學前階段是幼兒學習空間概念最恰當的時.

#83. 陶瓷向度系統之陶藝構思法研究

研究目的是一探討現代陶藝的創作特質;二建構陶瓷向度構思的系統架構;三發展系統性陶. 瓷向度構思的方法。 ... (註一)從傳統陶瓷工藝發展成創作觀念呈現的藝術型式。

#84. 第一屆「臺灣工藝獎」徵件開始多元創作、協作倡議

國立臺灣工藝研究發展中心第一屆「臺灣工藝獎Taiwan Craft Award」正式啟動徵件，即日起受理報名至5月31日截止。本獎以更宏觀的視野為工藝人才與相關 ...

#85. 108幼兒園教師資格考-幼兒園課程與教學試題解答 - 志聖文教

依照皮亞傑(J. Piaget)的知識分類，幼兒透過此行動建構何種知識？ 數學性知識; 社會性知識; 物理性知識; 概念性知識. (B), 19, 有關《幼兒園教保活動課程大綱》的 ...

#86. 幼兒園教保活動課程大綱宗旨 - iLMS學習

健康行動. 1覺察與模仿, 身-1-1模仿身體操控活動, 身-1-2模仿各種用具的操作, 身-1-3覺察與模仿健康行為及安全的動作 ... 知道書籍封面有書名、創作者和譯者的名字.

#87. 權力的身體與消費的身體： 以身體為媒介的考察*

明「身體」已成為現代社會建構媒介的觀察，並進一步將這觀察視為 ... 釋而形成的認知和理解，所以指涉的範圍也包括一種內在的「創作」. 內涵（Ibid.: 976）。

#88. 以專家知識建構玻璃家具之研究創作

主題. 類型. 概念. 扶植趨吉. 炕桌. 蕨類葉為意象設計桌面與桌腳則以崁入的方式透過毫. 無變化的桌腳與桌面緣呈現兩種簡與繁的衝突。 設計圖. 續表5-1 復古系列之玻璃桌 ...

#89. 歌劇院打造綠色劇場以永續思維迎向未來共生 - 國家表演藝術中心

臺中國家歌劇院National Taichung Theater 隸屬國家表演藝術中心，以「藝術 ... 鏈在中部生根，歌劇院為各種表演藝術人士提供各專業領域所需的陪伴與資源，建構從創作 ...

#90. 乘著風箏尋古意：一個在地環境教育課程的理念與實施

從自我身邊與在地文化出發，重返祖先的足跡再次建構地方的意義，重新關懷周邊 ... 把環境中的「地方」視同「家」一般的珍惜，並以行動來保護改善它。

#91. 行動哲思：「接觸即興」中的我

除了現代舞的創作演出之外，舞團自創團以來就積極地推廣即興舞蹈表演及「接觸即興」的舞蹈方式與觀念，也成為台灣唯一以此種表演藝術形式作專業演出的團體。

#92. 兒童繪畫與現代美術間關係之探討 - 中國文化大學

這時期兒童在繪畫創作上分為「視覺型」 (Visual Type)與「非. 視覺型」或稱「觸覺型」 (Haptic Type)唯視覺型的兒童會以自然主. 義的態度來繪物體的大小、色彩、遠近等的 ...

#93. 2-2以學為本教學策略 - 長坑e片雲行動學習平台

一）運用長坑國小「馬口魚生態教學園區」實境，建構「游向雲端的馬口魚」的創新課程 ... 單元裡，進而利用行動載具和數位思維來克服學習困難，並以創作展能展現美感 ...

#94. 在內容串流時代，建構劇場新體感｜ PAR 表演藝術雜誌

現階段以「現場展╱演」（Live Exhibition）、「回應式創作」（Responding Creation）、「沉浸式計畫」（Immersive Project）作為創作核心觀念。3人亦同時發表個人劇場作品 ...

#95. 「文化尋根．建構台灣美術百年史」系列展覽逐夢而居—韓湘寧 ...

韓湘寧早期已嘗試運用多媒體的創作，開始超8mm影片攝製、滾筒拓畫等，但主要仍以抽象油畫作品為主。曾入選巴西聖保羅、巴黎、東京國際雙年展，亦為「五月 ...

#96. 111年下學期信誼學習區資源

1986年起,信誼致力於以幼兒為本位的「發現學習」觀念倡導,一開始, ... 積木混合搭建:尺寸比例可與大小單位積木、馬路拼圖混合建構,提供更多創作技法。

#97. 創造性教學、故事呈現與技巧、 遊戲與兒童發展

考創作. 7. 課程進行讓幼兒有自我選擇與決定的機會 ... 讀觀念. 鼓勵幼兒談論和述說故事. 引導幼兒計畫參與故事的行動. 延續故事效果. 故事的延續 ...

#98. 傳播與社會學刊Communication & Society

以文本分析，考察此群體如何以自身文化的多樣性創作和與記者、學者、工人議題倡議者的合作，以此微信公眾號為平台，策略地建構皮村新工人的自我賦權及形塑社會公眾對此 ...

#99. 視障生美術創作教案分享—建構盲人心中的空間地圖

以下是美國一位藝術創作的特殊教育老師Pearl Rosen的美術教案，在此與大家做分享。 ... 立體模型的能力，另外對於增加學生們在認知、定向與行動安全上都會有所助益。

#100. 【綠繪本講座】再現美麗的神之森林 - 主婦聯盟環境保護基金會

從小就對大自然充滿興趣的他，對台灣的土地與生態有著濃厚的責任感，也堅持要以童書創作的方式，向世人傳達環境保護概念。其處女作《春神跳舞的森林》，從構思、考證到創作 ...