關於 曲智鑛把生命的責任還給孩子 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 曲智鑛

擁有過動特質的體制外特教老師曲智鑛，小時候數不清有多少次，在學校欺負 ... 室：陶璽特殊教育工作室，這些年來一直曲智鑛：把生命的責任還給孩子.

#12. 曲智鑛營隊 :: 非營利組織網

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#13. 【人物專訪】讓身心障礙學生參與運動是給他們融入社會的工具

曲老師投身特殊教育多年，在陪伴學生成長的同時，自己也不斷在學習精進。 （圖片來源：曲智鑛老師）. 為孩子們創造信任感以及成就感.

#14. 曲老師的情緒素養課：生活中教出孩子的高情商和好品格 - 博客來

讓自己成為孩子最堅實穩定的力量孩子們的翻譯蒟蒻，「光頭老師」曲智鑛，無私分享品格力與情商教養寶典孩子是改變社會的種子，當父母和老師替種子施肥（給他們愛和 ...

#15. 曲智鑛無私分享，家長孩子一起練習的情緒素養課 - 未來大人物

還有一種家長是不敢把書給小孩看到，怕小孩來檢討自己，其實都是太過憂慮了。」曲智鑛說這些是真實發生的反應，出現在他的臉書留言中，因此他特別提出來 ...

#16. 陶璽特教工作室創辦人曲智鑛： 我喜歡跟特殊需求孩子真實相處

曲智鑛 從大四那一年（2006年）起開始陪伴特殊需求孩子，12年來他與300個孩子一起成長，陪伴最長的一個孩子是從小一陪到高三，曲智鑛還參與了幾位大齡孩子 ...

#17. 曲智鑛

曲老師進了師院特殊教育系後，才意識到自己adhd的傾向。 曲智鑛：把生命的責任還給孩子. 長期觀察特殊需求兒童的家長常有兩種糾結： （1）我捨不得要求， ...

#18. 康福教师：如何帮物理8分的孩子成为牛津高材生 - 新浪教育

2018年7月3日 — 其实办学校、做教育，一定要把孩子未来的发展放在首位。 ... 到后来我学会的是，作为老师我们应该尽量地把课堂还给学生，而老师充当更多的是一个导演 ...

#19. 【特教生與融合教育】EP9如何與特教生家長溝通與合作

【特教生與融合教育】EP9如何與特教生家長溝通與合作｜ 曲智鑛 特教老師 ... 書寫，理解與掌握 孩子 行為的脈絡，與家長一同成為支持 孩子 成長的合作夥伴。

#20. 而在於與父母有一生的好關係...台灣鷹爸：13歲，我讓孩子做決定

但漸漸長大後，開始發現自己的責任時，就會慢慢地學習認清事實，看清楚 ... 我相信孩子是神賜給我的禮物，現在我把孩子還給神，孩子從今以後為自己 ...

#21. 浙江公信认证有限公司

在距离最新版ISO9001质量管理体系标准转换期结束还有一年之际，国际认可论坛（IAF）主席肖建华和... 2017-09-06. 职场礼仪常识 · 了解、掌握并恰当地应用职场礼仪有助 ...

#22. 創新教育激潛能陶璽帶特殊生看見曙光

工作室的知名度慢慢提升後，他才轉回特殊教育的領域，輔導許多在學習上有適應問題的孩子，一個人獨自努力七年，近年來才有新夥伴加入，現在除了曲智鑛，工作室還有兩位正職 ...

#23. 不孤單一起走: 體制外教師曲智鑛的教育思索 - 第 41 頁 - Google 圖書結果

體制外教師曲智鑛的教育思索 曲智鑛. 後記生命的鬆綁與療癒劉湘吟用智鑛的話說,我會認識他,也是「生命中有意義的巧合」。原本沒有交集的兩個人,應該是因為「教育」這條 ...

#24. 「媽，我的事情不需要你管」讓孩子親自感受「負責任」背後的 ...

什麼家裡三個青少年都這樣說話？我不能只是生氣，還得進一步了解。於是，我常常把自己化為一名在「特殊部落」裡的觀察員，分析 ...

#25. 六招四原則教出負責任的孩子，建立雙贏親子關係 - 未來塾

如果一個孩子對於「責任」所接收到的訊息，是對父母負責，在小時候可能還有動力(因為怕父母不高興)，但是到了青春期以後，因建立獨立人格及思考能力的趨向 ...

#26. 「你很特別」—特教生與融合教育曲智鑛老師

曲老師在特殊教育的求學生涯，完全是科班出身，卻選擇在教育體制外，創立工作室，以 孩子 為中心，透過爬山、打籃球、游泳、露營等，以體驗式學習、自然情境教學以及隨機教學 ...